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我的快乐小学生诗歌

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写一写“善于运用积极语言、增强小学生学习的内在动力”是课题《积极心理学视角下小学生学习品质优化的探索》中摸索并提炼出的优化学生学习品质的方法,举几个事例。
教师运用积极语言多肯定欣赏学生,让学生在学习中获得快乐的积极体验,增强自我效能感,增强学生学习的内在动力。教师营造积极的学习氛围,从批评、指责帮助学生纠错的语言模式转向激励、引导感激学生的语言模式,充分调动学生学习的积极性,使学生怀着一种我能行的积极情绪去进行学习和思考。
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写新闻报道稿:呼兰一中高二4班陈泽凯同学,在网络直播课的过程中,陈泽凯同学不但帮助了老师组织了各项活动,还能协助老师进行各种线上线下的活动,使得班级的管理井然有序。在同学中间,陈泽凯因乐于助人,开朗活泼,热心的帮助同学,真诚友善的为同学解决学习和生活中的各种小问题,是同学们知心的好朋友。不但如此他还是“呼兰一中学冰球队战将”。 2022年和2024年他带表呼兰一中参加哈尔滨市中小学生冰球比赛,在比赛中他奋力拼搏,呼兰一中取得哈尔滨市高中甲组冠军。看着陈泽凯同学快乐的笑容。我知道这是他每一天不怕苦不怕累的
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