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1、教育与教育学思维导图(笔记)

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·理念引领(共6学时)
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·课程2:教育数字化转型背景下学校教育信息化建设发展的规划设计(3学时)
·应用实践(共6学时)
·课程1:数字化转型背景下的教学评价与实施(3学时)
·课程2:人工智能在跨学科教学中的融合与
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“走进孔子,感悟华夏文化”《论语》专著思维导图,作品要求以反映“走进孔子,感悟华夏文化”为主题,贯穿孔子教育思想理念。
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家庭教育指导教师心育胜任力模型构建思维导图】

中心主题:家庭教育指导教师心育胜任力模型构建

一级分支:

模型构建背景
学生心理健康管理要求
家庭教育促进法指导
教师需求分析
知识需求
培训需求
发展需求
模型构建维度
职业精神
专业基础
教学能力
通用素质
专业发展能力
指导能力
二级分支:

模型构建背景
《关于加强学生心理健康管理工作的办法》要点
《家庭教育促进法》关键内容
教师需求分析
心理学、教育学知识需求
家校沟通技巧培训需求
个人职业规划与发展需求
模型构建维度
职业精神:责任感、使命
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教育部人教版《道德与法治》八年级上册思维导图(文档可修改)
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