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最新大学生心理健康教育案例及分析

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《大学生心理健康教育》课程结课论文说明
二、论文内容:结合课程内容,根据要求进行案例分析
二、案例:大学生小料,入学后,某次小料的一位舍友让其帮忙带饭,其他舍友听见后也让小料一块帮忙带饭,小料感觉舍友都在欺负自己,认为大家因为自己的样貌原因而排斥自己。但小料并没有去和舍友表达自己的不满与疑问,觉得自己需要维系好与别人的关系,必要时需要委屈自己。
小料的学习成绩中等,从小受到的教育使他认为自己唯一的任务就是学习,因此拒绝了很多社团活动和社会实践活动,一门心思扑在学习上,自己的人生目标就是好好学习,问其毕业之
《大学生心理健康教育》课程结课论文说明 二、论文内容:结合课程内容,根据要求进行案例分析 二、案例:大学生小料,入学后,某次小料的一位舍友让其帮忙带饭,其他舍友听见后也让小料一块帮忙带饭,小料感觉舍友都在欺负自己,认为大家因为自己的样貌原因而排斥自己。但小料并没有去和舍友表达自己的不满与疑问,觉得自己需要维系好与别人的关系,必要时需要委屈自己。 小料的学习成绩中等,从小受到的教育使他认为自己唯一的任务就是学习,因此拒绝了很多社团活动和社会实践活动,一门心思扑在学习上,自己的人生目标就是好好学习,问其毕业之
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聚焦以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化传承,紧扣学科专业特色和各阶段学生需求,结合重大节庆日和纪念日,针对思想理论教育、社会主义核心价值观引领、学风建设、心理健康教育、安全纪律教育、就业创业教育等,形成的典型主题班会教案或系列教案。
三、撰写要求
(一)主题鲜明。教案设计须做到主题鲜明、层次清晰、衔接自然,重点突出思想性、实效性、引领性,符合新时代大学生的成长特点、思想状态和行为方式。
(二)典型突出。教案须体现教育规律,具有一定的典型性、时代性和
聚焦以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化传承,紧扣学科专业特色和各阶段学生需求,结合重大节庆日和纪念日,针对思想理论教育、社会主义核心价值观引领、学风建设、心理健康教育、安全纪律教育、就业创业教育等,形成的典型主题班会教案或系列教案。 三、撰写要求 (一)主题鲜明。教案设计须做到主题鲜明、层次清晰、衔接自然,重点突出思想性、实效性、引领性,符合新时代大学生的成长特点、思想状态和行为方式。 (二)典型突出。教案须体现教育规律,具有一定的典型性、时代性和
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