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课堂提问的有效性观察量表

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为课题《以有效课前预习推动小学生自主学习的实践研究》研教师教法的阶段总结报告,5000字左右。本阶段的研究目标是进一步提升学生的自主学习能力;在有效课前预习的促进下改变教与学的方式,构建高效课堂。在这一阶段的工作中,我们根据实施一期存在的问题进行了总结反思,针对“部分学生对于教师的提问和引导不能快速做出反应、思路清晰,回答问题准确率不够高。”和“学生对于课程理解不够深入”这两个突出问题召开了措施研讨会。并分别在2023年4月和5月开展两节科研课将措施应用与实践,学生呈现的目标达成有了显著提高。202
为课题《以有效课前预习推动小学生自主学习的实践研究》研教师教法的阶段总结报告,5000字左右。本阶段的研究目标是进一步提升学生的自主学习能力;在有效课前预习的促进下改变教与学的方式,构建高效课堂。在这一阶段的工作中,我们根据实施一期存在的问题进行了总结反思,针对“部分学生对于教师的提问和引导不能快速做出反应、思路清晰,回答问题准确率不够高。”和“学生对于课程理解不够深入”这两个突出问题召开了措施研讨会。并分别在2023年4月和5月开展两节科研课将措施应用与实践,学生呈现的目标达成有了显著提高。202
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设计一份表格,用于观察记录小学课堂教师提问的有效性,适用于语文、数学、英语、科学、道德与法治学科
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有关于教学实践的研习报告

1.教学设计文本研讨

(1)教案文本规范性分析

(2)教学思路及理由研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等)

(3)教学重点与难点研讨(重点难点的合理性,突出重难点的方式方法等)(4)教学目标与理念研讨(目标的预设与生成,理念的运用与体现等)2.课堂教学观察评议

(1)教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性)

(2)教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性)

(3)教学策略研讨(教学过
有关于教学实践的研习报告 1.教学设计文本研讨 (1)教案文本规范性分析 (2)教学思路及理由研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等) (3)教学重点与难点研讨(重点难点的合理性,突出重难点的方式方法等)(4)教学目标与理念研讨(目标的预设与生成,理念的运用与体现等)2.课堂教学观察评议 (1)教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性) (2)教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性) (3)教学策略研讨(教学过
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