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在《邓稼先》的课程讲授中,小A老师在课前让学生预习文章,并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后,利用数字工具提取词云图,并设计了参观邓稼先纪念馆的情境,在课堂的导入环节将预习成果展现给学生,进行教师评价和生生评价,并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容,对此案例进行评析。【答题指引】(1)请结合Day2-Day5的课程内容进行回答;(2)请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述
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通知:以下为5月份主题队日活动,请各校按照要求认真举行活动,并将简报、手抄报等相关活动资料纸质版和电子版于5月30日前交于中心学校丁光荣处。 1、5月份少先队活动课主题为“‘法’润童心·‘典’亮生活”主题教育活动、“临‘震’不乱·安全‘童’行”防震减灾活动、“滴水在指尖·节水在心间”节水宣传活动、“善爱自己·拥抱快乐”心理健康日活动。 2、请各校利用国旗下的讲话、班会课等形式,加深少先队员对《民法典》的认识与理解,增强法律意识;通过国旗下的讲话、班会课、防震演习等形式,引导少先队员了解防震减灾的知识,增强
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