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教育数字化转型

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结合“教育数字化转型、人工智能与教育、技术支持的STEM跨学科学习、教育新科技应用、数字教育实践案例”等教育技术前沿选题,选择其一完成:

(1)自定主题并充分开展资料检索调研,完成一份不少于3000字的教育技术前沿领域的综述论文,要求尝试学习citespace文献计量工具(不限于该工具)进行可视化分析,并遵循必要的学术规范
结合“教育数字化转型、人工智能与教育、技术支持的STEM跨学科学习、教育新科技应用、数字教育实践案例”等教育技术前沿选题,选择其一完成: (1)自定主题并充分开展资料检索调研,完成一份不少于3000字的教育技术前沿领域的综述论文,要求尝试学习citespace文献计量工具(不限于该工具)进行可视化分析,并遵循必要的学术规范
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XX学校教育数字化转型优秀案例
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教育数字化转型典型案例
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中小学教育的数字化转型
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XX学校教育数字化转型优秀案例
XX学校教育数字化转型优秀案例
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我需要一篇学校和个人层面相结合的,在教师数字素养培育方面的好的经验做法,要与教师数字素养提升赋能教育数字化转型主题相关。2000字以上。
我需要一篇学校和个人层面相结合的,在教师数字素养培育方面的好的经验做法,要与教师数字素养提升赋能教育数字化转型主题相关。2000字以上。
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教育数字化转型方案
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详细的钟山县第四中学教育数字化转型优秀案例
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生成文献综述:[1]张茂伟.高校课程思政数字化转型改革取向与实践逻辑[J].河北开放大学学报,2024,29(02):57-61.
摘要:从课程思政与教育数字化转型相互关联、相互赋能的视角,探究课程思政改革实践的取向和逻辑框架,契合当前课程改革实践的需求。基于数字化转型的战略背景,高校课程思政改革取向主要包括课程思政理念引领课程数字化建设、数字化转型赋能课程思政育人价值增值增智、数字化转型赋能精准思政等。基于这些改革取向,数字化转型视域下课程思政改革实践逻辑包括系统逻辑、协同逻辑和多元个性化逻辑。
生成文献综述:[1]张茂伟.高校课程思政数字化转型改革取向与实践逻辑[J].河北开放大学学报,2024,29(02):57-61. 摘要:从课程思政与教育数字化转型相互关联、相互赋能的视角,探究课程思政改革实践的取向和逻辑框架,契合当前课程改革实践的需求。基于数字化转型的战略背景,高校课程思政改革取向主要包括课程思政理念引领课程数字化建设、数字化转型赋能课程思政育人价值增值增智、数字化转型赋能精准思政等。基于这些改革取向,数字化转型视域下课程思政改革实践逻辑包括系统逻辑、协同逻辑和多元个性化逻辑。
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2024年4月13~19日在浙江大学参加赣州市发展改革系统年轻干部(高层次人才)暨业务骨干能力提升班,主要学习了宏观经济形势与区域协调发展新路径、在高质量发展中实现共同富裕、AI2.0及智能四链融合、加快发展新质生产力、政府和社会资本合作新机制的思考、数字经济发展与数字化转型战略(以浙江的做法和思路为例)、全球战略格局与大国博弈:管理心理学与有效沟通等内容,去了嘉兴南湖红色教育基地进行了重温建党历史、感悟红船精神现场教学和安吉县余村、刘家塘村进行了“两山”理论发源地+共同富裕描绘新画卷现场教学,请根据这些
2024年4月13~19日在浙江大学参加赣州市发展改革系统年轻干部(高层次人才)暨业务骨干能力提升班,主要学习了宏观经济形势与区域协调发展新路径、在高质量发展中实现共同富裕、AI2.0及智能四链融合、加快发展新质生产力、政府和社会资本合作新机制的思考、数字经济发展与数字化转型战略(以浙江的做法和思路为例)、全球战略格局与大国博弈:管理心理学与有效沟通等内容,去了嘉兴南湖红色教育基地进行了重温建党历史、感悟红船精神现场教学和安吉县余村、刘家塘村进行了“两山”理论发源地+共同富裕描绘新画卷现场教学,请根据这些
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教育教学数字化转型思考、信息技术与学科教学融合创新实践
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学校智慧教育优秀案例庆云县第五中学推动教育数字化转型和教师开展智慧教学的创新探索与实践。包括新型教学模式(依托classin进行的双师课堂,线上线下教学相结合,获取国内外优秀教育资源)、国家智慧教育平台应用、教学工具应用(classin教学,机器人等高科技教学工具)、优质教育资源建设与共享(classin教学资源上传留档)、科学教育与创新教育课程、拔尖创新人才培养、学生综合素质评价、教师协同教研与专业发展、家校社协同育人、智慧作业、智慧阅读、虚拟实验、智慧校园、智慧教室和智慧课堂等。学校实践类案例主要围绕
学校智慧教育优秀案例庆云县第五中学推动教育数字化转型和教师开展智慧教学的创新探索与实践。包括新型教学模式(依托classin进行的双师课堂,线上线下教学相结合,获取国内外优秀教育资源)、国家智慧教育平台应用、教学工具应用(classin教学,机器人等高科技教学工具)、优质教育资源建设与共享(classin教学资源上传留档)、科学教育与创新教育课程、拔尖创新人才培养、学生综合素质评价、教师协同教研与专业发展、家校社协同育人、智慧作业、智慧阅读、虚拟实验、智慧校园、智慧教室和智慧课堂等。学校实践类案例主要围绕
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4.数字技术应用于教育
数字技术应用于教育的过程:起步阶段,关注重点为基础设施建设和教师数字技术应用能力。应用阶段,优质的数字教育资源和完善的学习管理系统必不可少。融合阶段,利用数字技术促进教师教学能力发展和基于数字化环境的教学方法创新是其香茗的特征。转型阶段,重点关注重复融合新型技术助理教育生态重构。
AI+对教育的巨大影响:教师职责,知识传承作用减弱,学生成长重任加强。讲授内容,知识再加工要求提高,学生创造力培养迫切。教学方法,知识框架自我构建,学生自主探索激励。考核目标,知识全面性要求降低,创新能力
4.数字技术应用于教育 数字技术应用于教育的过程:起步阶段,关注重点为基础设施建设和教师数字技术应用能力。应用阶段,优质的数字教育资源和完善的学习管理系统必不可少。融合阶段,利用数字技术促进教师教学能力发展和基于数字化环境的教学方法创新是其香茗的特征。转型阶段,重点关注重复融合新型技术助理教育生态重构。 AI+对教育的巨大影响:教师职责,知识传承作用减弱,学生成长重任加强。讲授内容,知识再加工要求提高,学生创造力培养迫切。教学方法,知识框架自我构建,学生自主探索激励。考核目标,知识全面性要求降低,创新能力
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帮我根据内容做一份绚丽多彩的思维导图:·前置课程学习(共1学时)
·课程:培训准备、学员分组、需求调查和学习测评(1学时)
·理念引领(共6学时)
·课程1:教育数字化转型与教师专业发展(3学时)
·课程2:教育数字化转型的四川行动(3学时)
·专业技能(共6学时)
·课程1:国家智慧教育平台的教学应用(3学时)
·课程2:教育数字化转型背景下学校教育信息化建设发展的规划设计(3学时)
·应用实践(共6学时)
·课程1:数字化转型背景下的教学评价与实施(3学时)
·课程2:人工智能在跨学科教学中的融合与
帮我根据内容做一份绚丽多彩的思维导图:·前置课程学习(共1学时) ·课程:培训准备、学员分组、需求调查和学习测评(1学时) ·理念引领(共6学时) ·课程1:教育数字化转型与教师专业发展(3学时) ·课程2:教育数字化转型的四川行动(3学时) ·专业技能(共6学时) ·课程1:国家智慧教育平台的教学应用(3学时) ·课程2:教育数字化转型背景下学校教育信息化建设发展的规划设计(3学时) ·应用实践(共6学时) ·课程1:数字化转型背景下的教学评价与实施(3学时) ·课程2:人工智能在跨学科教学中的融合与
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幼儿园信息化管理计划:促进教育数字化转型方案
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《数字化背景下职业教育与地方经济发展的智能化转型研究》1位主持人及5位成员的具体分工
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请写2000字《数字化背景下职业教育与地方经济发展的智能化转型研究》课题研究现状综述
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中小学教育的数字化转型
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教育数字化转型创新实践案例
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XX学校教育数字化转型优秀案例
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根据初中英语实现需求、结合教育数字化转型的需求,构建需要提升的能力模型,画出具体的模型图,样式不限。
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上海市教育数字化转型实施方案解读建议
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教育数字化转型的路径探索与上海实践
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教育数字化转型与在线教学工作关系
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教育数字化转型理论与实践研究(3)
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小学教育数字化转型实践研究
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教育数字化转型背景下农村初中生命科学教学的实施策略研究的情报综述怎么写
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深化三个课堂创新应用,推进教育数字化转型培训心得
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教育数字化转型工作计划
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教育数字化转型助力学校高质量发展
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教育数字化转型心得体会
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数字化转型创新实践案例教育初中
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2022年继续教育考试题数字化转型北京
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2023年春教育数字化转型暨打造精品课教学比武实施方案
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教育数字化转型优秀案例申报材料(模板)
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学校教育数字化转型的探索与思考
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教育数字化转型心得体会
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教育数字化转型理论与实践研究(2)
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数字化转型对教育行业的创新和发展
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2022年继续教育公需课《数字化转型与产业创新发展》试题及答案
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