初中历史大单元教学设计及课堂实践---以部编新教材八上前五单元为例

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初中历史大单元教学设计及课堂实践---以部编新教材八下前五单元为例

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历史大单元教学设计

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历史大单元教学设计策略

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人教部编统编版初中历史八年级下册第二单元第5课《三大改造》优质课教案教学设计2篇

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探究核心素养下高中历史大单元教学设计策略

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历史大单元教学设计优秀案例

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历史课大单元教学设计

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浅谈高中历史大单元教学设计策略

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大单元教学理念下高中历史教学目标的设计与落实

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八年级下历史科技文化与社会生活大单元教学设计

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以《汉武帝巩固大一统王朝》为例介绍如何进行历史大单元教学设计

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部编版七年级历史上册第三单元第10课秦末农民大起义教学设计

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初中历史课堂情景设计在大单元教学中的应用

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家国情怀核心素养下历史大单元教学设计与研究现状-

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第5课《三大改造》教学设计部编版历史八年级下册第二单元

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人教部编统编版初中历史八年级下册第二单元第5课《三大改造》优质课教案教学设计2篇

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家国情怀核心素养下历史大单元教学设计与研究-

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三年级语文下册第三、四单元的试卷，主要三大题。先写第一题，阅读语段，完成练习。第一小题是根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。（20分）第二小题是用“\”画去括号里不正确的汉字或读音。（6分）请根据三四单元的生字、多音字、形近字出题，保存、大约、欧洲、社会、赵县石匠设计历史创举、智慧

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高中历史大单元教学的实施策略研究

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高三历史基于大单元复习有效策略的教学反思

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七年级人教版历史第一单元教案（包括课程标准依据、使用教材版本、七年级第一单元名称、七年级第一单元课时数、七年级第一单元主题（可以是单元名称，或者参考单元名称改造为更加体现意义和价值的单元大主题名称。）、七年级第一单元内容分析（分析单元的核心概念、内容结构、呈现方式、教学过程、育人价值等。可以附上相应的思维导图）、七年级第一单元学情分析（分析学生已有生活、知识、活动、方法等经验。着眼单元整体描述学情，如果可能，建议采用经验和数据相结合方式）、七年级第一单元学习条件分析（简要说明或者列出学习环境的整体要求，如

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你现在是一名历史教师，观摩了其他教师对于影响世界的工业革命地教学，请围绕高中历史大单元教学同堂异构主题思想写一篇思想感悟，请使用恰当的修辞手法，语言生动，逻辑清晰，引人深思。

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初中历史八下第一单元大单元教学教案

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初中历史大单元主题教学策略探讨

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初中历史大单元教学策略的研究

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指向主题式学习的初中历史大单元教学策略

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大单元教学在初中历史教学中的运用策略初探

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