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2.调查内容设计 3.调查对象与实施………第二节调查问卷结果分.………………… 1.教师调查问卷分析………… 2.学生调查问卷分析…….…第三节现状调查结论分析……... 第五章基于GIS的高中地理教学情境创设策略与流程构建 第一节基于GIS的教学情境创设原则. 1.层次性原则………….. 2.适配性原则..… 3.真实性原则....4,主体性原则…… 5.规范性原则... 第二节基于GIS的教学情境创设策略……… 学位中 1.重视教师技能培养,提升专业素养………… 2.拓宽资源获取渠道,丰富教学资源
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1)做计划之前,先5问:我是谁,我想干什么;我能干什么;环境支持或允许我干什么;我未来的最终职业目标是什么? (2)按照滚动计划法(短期计划、中期计划和长期计划逐期向前推进)做学习规划,要求每一个学期的目标清晰,措施具有可执行。 (3)对于课外的学习活动、项目经验的积累,可以参考书本142页的“第二节第二课堂”和“第三节社会实践”,以及工商管理相关专业大赛和大创项目
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请为一名教师学生先进事迹总结,需要体现的主要工作内容为第三节课下课张静怡同学返回教室期间土人在走廊晕倒,李骁同学见状,反应很快,接住了晕倒的同学,并对其进行急救,王嘉驹同学马上教到老师。注意你需要保证内容逻辑清晰,分条表述,有结构关系。
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1)马工程《西方哲学史》:第三章“亚里士多德哲学" 第二节“形而上学”的“一、对理念论的批判”和“二、逻辑学和科学方法论”;第三节“心理学和认识论” 2)Kenny,IVTheSystemofAristotle:accordingtobeloworder: 1.Plato'sPupil,Alexander'sTeacher;2.Soul,Sense,andIntellect; 3.ScienceandExplanation;4.TheFoundationof
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