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小学课外阅读课教案

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小学五年级语文课外阅读课教案
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小学五年级语文课外阅读课教案(完整版)
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小学五年级语文课外阅读课教案课程
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小学二年级课外阅读课教案16篇
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小学五年级语文课外阅读课教案(完整版)
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语文阅读课教案/小学四年级语文课外阅读教案
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小学五年级语文课外阅读课教案
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小学五年级语文课外阅读课教案课程
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语文阅读课教案/小学五年级语文课外阅读课教案
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小学五年级语文课外阅读课教案课程
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小学五年级语文课外阅读课教案
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最新小学五年级语文课外阅读课教案
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语文阅读课教案/小学五年级语文课外阅读课教案(完整版)
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小学五年级语文课外阅读课教案
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小学五年级语文课外阅读课教案
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小学五年级语文课外阅读课教案
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小学五年级语文课外阅读课教案(完整版)
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小学五年级语文课外阅读课教案课程
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小学五年级语文课外阅读课教案(完整版)
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小学五年级语文课外阅读课教案
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小学五年级语文课外阅读课教案
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小学五年级语文课外阅读课教案(完整版)(1)
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小学五年级语文课外阅读课教案1(1)
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小学语文课外阅读课教案(4篇)
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二年级课外阅读课教案
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《爱的教育》课外阅读课教案-
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(完整版)尼尔斯骑鹅旅行记课外阅读课指导教案
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尼尔斯骑鹅旅行记课外阅读课指导优秀教案
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一年级下册课外阅读课教案
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一年级下册课外阅读课教案
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一年级下册课外阅读课教案-
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写一写小学语文《基于单元整体备课下基本课型实践的研究》的结题报告的成绩汇总。研究内容是整体设计一个单元的活动,把课堂教学、课外阅读、写作、语文实践活动有机的整合起来。具体的教学流程是:单元导学课→精读引领课、略读提高课课、对比研读课→组文阅读课→主题收获课。成果汇总及社会影响
写一写小学语文《基于单元整体备课下基本课型实践的研究》的结题报告的成绩汇总。研究内容是整体设计一个单元的活动,把课堂教学、课外阅读、写作、语文实践活动有机的整合起来。具体的教学流程是:单元导学课→精读引领课、略读提高课课、对比研读课→组文阅读课→主题收获课。成果汇总及社会影响
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出一份学生答的调查问卷,关于《小学语文基于单元整体备课下基本课型实践的研究》的课题研究过程中,学生的成长,学生的能力提升。此课题研究的内容是整体设计一个单元,把课堂教学、课外阅读】写作、语文实践活动有机的整合起来。具体的教学流程是:单元导学课-精读引领课、略读提高课、对比研读课--组文阅读课--主题收获课。
出一份学生答的调查问卷,关于《小学语文基于单元整体备课下基本课型实践的研究》的课题研究过程中,学生的成长,学生的能力提升。此课题研究的内容是整体设计一个单元,把课堂教学、课外阅读】写作、语文实践活动有机的整合起来。具体的教学流程是:单元导学课-精读引领课、略读提高课、对比研读课--组文阅读课--主题收获课。
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出一份小学语文《基于单元整体备课下基本课型实践的研究》课题研究过程中,研究教师通过努力研究与实验后,课题组老师带的学生能力及语文成绩与不参与研究的老师有了明显的提高的调查问卷。研究内容是整体设计一个单元的活动,把课堂教学、课外阅读、写作、语文实践活动有机的整合起来。具体的教学流程是:单元导学课→精读引领课、略读提高课课、对比研读课→组文阅读课→主题收获课。
出一份小学语文《基于单元整体备课下基本课型实践的研究》课题研究过程中,研究教师通过努力研究与实验后,课题组老师带的学生能力及语文成绩与不参与研究的老师有了明显的提高的调查问卷。研究内容是整体设计一个单元的活动,把课堂教学、课外阅读、写作、语文实践活动有机的整合起来。具体的教学流程是:单元导学课→精读引领课、略读提高课课、对比研读课→组文阅读课→主题收获课。
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