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关于练习课禁忌学习心得练习课前半节对学过概念公式重新推导,而不是放在理解记忆 上。 □2.缺少练习题精选意识,拼奏练习的数量,轻练习题精选的质量。 练习课成了“习题开会”,课堂练习品质较低。 □3.重习题答案的呈现,轻解题方法的提炼。习题是孤立零散的, 缺少题组训练、一题多解、多变、多题归一意识,没有达到概括、提 炼方法的高阶设计。 □4.合作讨论流于形式,合作仅局限于对对答案、抄抄答案、凑凑 答案”,组长发展了,全体组员没提升。 □5.简单题、复杂题学习,详略、主次不分,平均用力,导致“会 的仍
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