培养小学生情绪管理能力的家校共育策略研究本研究的价值和创新点

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理论价值应该从深化对情绪管理相关理论知识（如什么是情绪（含义、特点、功能）？情绪表现有哪些？情绪的构成要素有哪些？情绪管理能力包括哪些？情绪管理能力培养对于学生健康成长的重要性、对于促进学生健康学习和健康生活的重要性等，情绪研究有哪些途径等）、小学生情绪管理能力相关教育心理学理论的认识。我们的研究是在教育心理学理论指导下的实践，只能说是对深化对理论的认识。

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培养小学生情绪管理能力的家校共育策略研究（选题的理论及实践价值，本研究的创新之处）

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