人教版音乐大单元《云》融合创新应用教学案例的设计方案、特色亮点、推广方法与经验、案例设计背景与目的

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小学音乐四年级下册第三单元“国粹”大单元整体教学设计

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小学音乐二年级下册第三单元“音乐中的动物”大单元整体教学设计

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小学音乐一年级下册第三单元音乐中的动物大单元整体教学设计

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小学音乐大单元教学设计案例

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小学音乐五年级下册第四单元《影视音乐》大单元整体教学设计

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小学音乐三年级下册第二单元《可爱的家》大单元整体教学设计集体备课

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小学音乐三年级下册第六单元《五十六朵花》大单元整体教学设计

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大单元教学的前提是知识的系统化.想要让小学音乐学科大单元教学更具有效性，其不仅需要教师综合考虑当前学生已经形成的音乐知识结构体系，根据学生课堂学习的需要来合理地设计教学内容，同时还需要将当前所学的内容和接下来所学的一些知识点进行联系，有针对性地进行授课，从而在整合前后知识的过程中，帮助学生完善音乐知识结构体系.

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五年级音乐大单元教学设计案例

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小学音乐二年级下册第二单元大单元整体教学设计集体备课

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小学音乐“大概念”下的大单元教学设计

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小学音乐四年级下册第五单元《中国功夫》大单元整体教学设计

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《彩云之南·傣家风情》说课稿 傣族文化在小学音乐课程中的应用 人教版小学音乐（简谱） 大单元教学设计 使用教材版本：人教版小学音乐（简谱）二年级下册选唱《金孔雀轻轻跳》；三年级下册欣赏《月光下的凤尾竹》；四年级上册唱歌《快乐的泼水节》 单元名称：彩云之南·傣家风情 单元课时数：3课时 一、单元学习主题分析 主题名称：傣族文化在小学音乐课程中的应用 二、单元学习目标设计 三、学习活动/任务设计 四、单元学习评价设计 五、单元作业设计 六、反思性教学改进 七、单元教学结构图

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小学音乐大单元教学设计湘教版二年级凤阳花鼓

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小学音乐四年级下册第六单元《小小音乐剧》大单元整体教学设计

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《彩云之南·傣家风情》说课稿 傣族文化在小学音乐课程中的应用 人教版小学音乐（简谱） 大单元教学设计 课程标准 使用教材版本：人教版小学音乐（简谱）二年级下册选唱《金孔雀轻轻跳》；三年级下册欣赏《月光下的凤尾竹》；四年级上册唱歌《快乐的泼水节》 单元名称：彩云之南·傣家风情 单元课时数：3课时 一、单元学习主题分析 主题名称：傣族文化在小学音乐课程中的应用 主题概述： 主题学情分析： 二、单元学习目标设计 单元学习目标： 三、学习活动/任务设计 活动/任务1 活动/任务2 活动/任务3 活动/任务

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小学音乐三年级下册第二单元《可爱的家》大单元整体教学设计集体备课

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大单元教学设计 使用教材版本：人教版小学音乐（简谱）二年级下册选唱《金孔雀轻轻跳》；三年级下册欣赏《月光下的凤尾竹》；四年级上册唱歌《快乐的泼水节》 单元名称：彩云之南·傣家风情 单元课时数：3课时 一、单元学习主题分析 主题名称：傣族文化在小学音乐课程中的应用 二、单元学习目标设计 三、学习活动/任务设计 四、单元学习评价设计 五、单元作业设计 六、反思性教学改进 七、单元教学结构图

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核心素养导向下小学音乐大单元教学设计探索-

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小学音乐五年级下册第三单元《唱大戏》大单元集体备课整体教学设计

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小学音乐六年级下册第二单元大单元整体教学设计集体备课

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浅谈小学音乐大单元教学设计

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小学音乐一年级下册第六单元《月儿弯弯》大单元整体教学设计

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探究初中音乐“大概念”下的大单元教学设计

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第四单元《可爱的动物》大单元(教学设计)人音版音乐一年级上册

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第一单元《好朋友》大单元(教学设计))人音版音乐一年级上册

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关于音乐的大单元学历案教学设计，单元中2-3课时的课时目标的设计建议包括：单元中的①第一课时；②中间1个课时；③最后一课时。 -学生立场叙写：学历案的主语是学生，站在学生立场叙写。 -目标指向核心素养：请参考附件中对应学科的课标，每条单元目标最终都要指向对应学科的核心素养。

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小学音乐四年级下册第五单元《中国功夫》大单元整体教学设计

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人音版小学音乐大单元教学设计

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