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研究者主要采用非参与式观察法，对幼儿园美术活动中生活化材料利用的情况进行观察与剖析，明确观察的具体角度，如材料的选择、使用情况、使用方式等等。在设计观察记录表时参考学前教育专家的意见拟定初期的观察记录表，经过一周的观察后对初步拟定的观察表进行修正，并对需特别注意记录的情况有一个基本的了解，并正式观察幼儿与生活化材料的互动。论文降重

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