本作品内容为通过层层递进的问题，我们可以引导学生思考如何使用行空板来测量肺活量。 首先提出问题(1)肺活量是由通过什么检测的？问题(2)吹气是如何采集的？教师引导学生用声音的强度来表示被测试者的吹气值。学生发现可以通过行空板的声音传感器进行收集。那么学生顺势得出，可以通过持续的收集吹气值，来表示肺活量。教师再次提出(3)如何记录持续吹气值？(4)何时停止收集？学生思考出需要定义一个变量肺活量，同时设置一个声音强度阈值，在声音强度阈值。当声音强度低于该阈值时，行空板将停止收集数据，并计算出吹气的总时间或声音强度， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为2， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容， 源文件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。