本作品内容为关于练习课禁忌学习心得练习课前半节对学过概念公式重新推导,而不是放在理解记忆 上。 □2.缺少练习题精选意识,拼奏练习的数量,轻练习题精选的质量。 练习课成了“习题开会”,课堂练习品质较低。 □3.重习题答案的呈现,轻解题方法的提炼。习题是孤立零散的, 缺少题组训练、一题多解、多变、多题归一意识,没有达到概括、提 炼方法的高阶设计。 □4.合作讨论流于形式,合作仅局限于对对答案、抄抄答案、凑凑 答案”,组长发展了,全体组员没提升。 □5.简单题、复杂题学习,详略、主次不分,平均用力,导致“会 的仍, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为1, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。
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