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电子科学与技术专业生涯规划,有职业目标,职业目标匹配个人勤奋,兴趣特点,明确能力目标,对职业环境有了解,有详细计划

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个人发展报告
《个人发展报告》由员工本人编写,并提交研发中心领导
报告内容包括
1.个人能力与素质评估
能力评估包括:专业能力、领导能力、沟通能力、团队合作能力等
。素质评估包括:性格、态度、价值观等
。评估需对自身优势和不足进行分析
2.职业发展目标和规划
。根据个人能力与素质评估,分析可胜任的工作事项
结合组织需求和个人发展情况,分析可承担的岗位职责
。制定未来3~5年个人职业发展目标和路径规划
3.学习成长计划
。针对问题和提升空间,制定具体改进措施
根据个人职业发展目标,制定年度学习提升计划
个人发展报告 《个人发展报告》由员工本人编写,并提交研发中心领导 报告内容包括 1.个人能力与素质评估 能力评估包括:专业能力、领导能力、沟通能力、团队合作能力等 。素质评估包括:性格、态度、价值观等 。评估需对自身优势和不足进行分析 2.职业发展目标和规划 。根据个人能力与素质评估,分析可胜任的工作事项 结合组织需求和个人发展情况,分析可承担的岗位职责 。制定未来3~5年个人职业发展目标和路径规划 3.学习成长计划 。针对问题和提升空间,制定具体改进措施 根据个人职业发展目标,制定年度学习提升计划
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对共青团的认识】比如,在团组织指导帮助下,参加政治理论学习,学习“四史”和团章团史、上团课等情况,对关青团性质的认识,对中国共产党、中国共青团、中国少先队政治关系的认识,对团的发展历程和奋斗目标的认识等。
【入团动机】比如,对团组织的向往和个人的光荣感;为实现社会主义现代化、实现中国梦贡献力量,实现共产主义理想;入团能与优秀青年一起为集体、为国家做更多的事;能促进个人成长进步,做一个对社会、对他人有益的人等。
【现实表现(含个人优缺点)】根据本人职业特点和实际情况,对照《新时代共青团员先进性评价指导大纲(
对共青团的认识】比如,在团组织指导帮助下,参加政治理论学习,学习“四史”和团章团史、上团课等情况,对关青团性质的认识,对中国共产党、中国共青团、中国少先队政治关系的认识,对团的发展历程和奋斗目标的认识等。 【入团动机】比如,对团组织的向往和个人的光荣感;为实现社会主义现代化、实现中国梦贡献力量,实现共产主义理想;入团能与优秀青年一起为集体、为国家做更多的事;能促进个人成长进步,做一个对社会、对他人有益的人等。 【现实表现(含个人优缺点)】根据本人职业特点和实际情况,对照《新时代共青团员先进性评价指导大纲(
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课程考核说明
本课程期末考核主要是通过书写“生涯发展报告”的形式开展,重在考察学生职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程,通过学习实践持续提升职业目标达成度,增强综合素质和能力。
一、生涯发展报告题目
学生结合自我认知及职业环境等相关因素,自拟题目。
二、实施要求
(一)报告中要体现生涯发展的要素和过程;具体的行动与成果要具有科学性与实践性。
(二)生涯发展报告要具体包含以下环节内容
1.职业目标分析
(1)职业起源(2)宏观环境(3)职业前景(4)职业具体认知
2.行动与探索
(1)职业
课程考核说明 本课程期末考核主要是通过书写“生涯发展报告”的形式开展,重在考察学生职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程,通过学习实践持续提升职业目标达成度,增强综合素质和能力。 一、生涯发展报告题目 学生结合自我认知及职业环境等相关因素,自拟题目。 二、实施要求 (一)报告中要体现生涯发展的要素和过程;具体的行动与成果要具有科学性与实践性。 (二)生涯发展报告要具体包含以下环节内容 1.职业目标分析 (1)职业起源(2)宏观环境(3)职业前景(4)职业具体认知 2.行动与探索 (1)职业
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