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小学体育(体育与健康)水平一课时教案

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1997年7月,大学毕业的杨军,被分配到乡镇担起四所村办小学的体育教学。他抱着“体育课不但要上,还要上好”的课程观,让体育课在无场地、无器材的村小生根开花。
想方设法开足课。他全身心投入到体育教学之中,骑自行车“跑教”四校,每周达30课时。他组织全校学生学习队列队形、广播体操等基本知识和运动技能,一遍又一遍示范引导学生练习。备战运动会开展冬训期间,他每天跑两所学校训练运动员,和学生在凹凸不平的乡村道路上跑步、训练,每次都小心呵护着学生,始终不离身侧以防被绊倒。功夫不负苦心人,在第二年的全镇春季运动会上,他
1997年7月,大学毕业的杨军,被分配到乡镇担起四所村办小学的体育教学。他抱着“体育课不但要上,还要上好”的课程观,让体育课在无场地、无器材的村小生根开花。 想方设法开足课。他全身心投入到体育教学之中,骑自行车“跑教”四校,每周达30课时。他组织全校学生学习队列队形、广播体操等基本知识和运动技能,一遍又一遍示范引导学生练习。备战运动会开展冬训期间,他每天跑两所学校训练运动员,和学生在凹凸不平的乡村道路上跑步、训练,每次都小心呵护着学生,始终不离身侧以防被绊倒。功夫不负苦心人,在第二年的全镇春季运动会上,他
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