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小学计算机社团教学设计幻灯片设计展示

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请对“认识计算机的逻辑判断能力”为大单元的主题。
要求:
1.提炼概括本主题的核概念,科学设定本主题的学习目标,本主题的知识结构体系、思维能力进阶序列和学科素养培育路径,设计主题学习目标、课堂教学、学生学习和评价反馈一体化系统,并提供给学生必要的学习支架和学习资源。基于课程标准、教材内容和学生认知特点,科学设计本主题的教学课时安排、教学流程、教学活动及教学资源(或对教材内容整合、重构)等,以本主题概念贯穿单元教学整个过程,并体现学生习得和思维进阶的具体过程。必要时可用教学流程图或结构图呈现。
2.
请对“认识计算机的逻辑判断能力”为大单元的主题。 要求: 1.提炼概括本主题的核概念,科学设定本主题的学习目标,本主题的知识结构体系、思维能力进阶序列和学科素养培育路径,设计主题学习目标、课堂教学、学生学习和评价反馈一体化系统,并提供给学生必要的学习支架和学习资源。基于课程标准、教材内容和学生认知特点,科学设计本主题的教学课时安排、教学流程、教学活动及教学资源(或对教材内容整合、重构)等,以本主题概念贯穿单元教学整个过程,并体现学生习得和思维进阶的具体过程。必要时可用教学流程图或结构图呈现。 2.
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请针对本次计算机辅助设计综合实践课,就开展模式、教师教学态度、自身实践的收获
与不足进行总结,提出意见和可行性建议。
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教师不但要会编写教学内容,还要熟练使用计算器,更要学会用计算机对教学内容精心设计。这些工作主要包含,教学的前期备课、制作课件,在课件制作过程中要更好的融入课程的特点,还包括了如何教学,把控课堂节奏。多媒体教学作为课程资源的拓展与开发载体必定会有利地促进课堂教学成果的提高。但在教学过程中教师要有出色的设计能力和教学能力,并在教学中有效地运用计算机媒体。
教师不但要会编写教学内容,还要熟练使用计算器,更要学会用计算机对教学内容精心设计。这些工作主要包含,教学的前期备课、制作课件,在课件制作过程中要更好的融入课程的特点,还包括了如何教学,把控课堂节奏。多媒体教学作为课程资源的拓展与开发载体必定会有利地促进课堂教学成果的提高。但在教学过程中教师要有出色的设计能力和教学能力,并在教学中有效地运用计算机媒体。
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