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关于小学数学课堂教学生活化现状(教师)的调查报告

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介绍产品的视频字数600字内容如下:高浓度含酚废水专用吸附材料的特点
1.针对性、选择性强:针对吸附含酚废水中的挥发酚,尤其是高浓度含酚废水(挥发酚含量5000~30000ppm);
2.适用范围广:一般水质无需进行预处理,水质中的其他元素(硫、氨、无机盐等)不会影响材料的吸附效果;
3.吸附效果好:挥发酚去除率可达到97%~99%;
4.材料寿命长:吸附材料吸附饱和后可再生活化,活化次数高达50次以上;
5.饱和吸附量大:吸附材料对废水中的挥发酚饱和吸附量可达到0.8g/g;
6.再生工艺简单
介绍产品的视频字数600字内容如下:高浓度含酚废水专用吸附材料的特点 1.针对性、选择性强:针对吸附含酚废水中的挥发酚,尤其是高浓度含酚废水(挥发酚含量5000~30000ppm); 2.适用范围广:一般水质无需进行预处理,水质中的其他元素(硫、氨、无机盐等)不会影响材料的吸附效果; 3.吸附效果好:挥发酚去除率可达到97%~99%; 4.材料寿命长:吸附材料吸附饱和后可再生活化,活化次数高达50次以上; 5.饱和吸附量大:吸附材料对废水中的挥发酚饱和吸附量可达到0.8g/g; 6.再生工艺简单
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以怀仁市H高中高二年级一个班级的共49名学生以及一名高中数学老师作为研究对象,对学生采用了问卷调查法,同时又对老师及部分学生进行了访谈,发现了高中数学教学中存在的问题,最后根据调查结果提出了问题情境创设的教学策略,如创设“生活化”问题情境,创设“趣味性”
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