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浅谈小学数学教材插图的作用

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人教版小学数学二年级下册第六单元《有余数的除法》单元作业设计:
一、封面设计;二、目录;三、单元信息;四、单元分析:1.课标要求;2教材分析:知识网络、内容分析、学情分析;五、单元学习目标与作业目标;六、单元作业设计思路;七、课时作业:1.余数及有余数除法的含义及作业评价表、作业分析与设计意图;2余数与除数的关系及作业评价表、作业分析与设计意图;3有余数除法的计算及作业评价表、作业分析与设计意图;4.解决问题及作业评价表、作业分析与设计意图;
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本研究对小学数学“综合与实践”领域跨学科主题式教学进行教学设计研究,一方面,有助于丰富对小学数学“综合与实践”领域跨学科主题式教学设计的相关研究;另一方面,在研究过程中,分析国内外有关小学数学“综合与实践”教学设计及跨学科主题式教学设计文本内容,结合《标准2022》与小学数学人教版教材,基于培养学生核心素养与“四基四能”,进一步完善与小学数学“综合与实践”跨学科主题式教学设计研究的相关理论体系。
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新人教版小学三年级数学上册教材习题部分参考答案
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跨学科主题学习名称	认识钟表
教材分析	本节课来自于人教版数学一年级上册第七节“认识钟表”,本单元主要是认识整时和半时的情境,教材在这一情景下根据小学生的生活与学习的习惯,安排了6个整时或半时的时间以供学生认识钟面。旨在通过认识钟表这一主题,帮助学生建立时间观念,理解时间的流逝和计量。
学情分析	对小学生来说,他们对时间的盖帘可能尚不清晰,对分、秒等单位还没有清晰认知,但在学生日常生活中已经接触过钟表,能够识别简单的时间,但对于时间的综合运用能力需要进一部提高。
教学目标	知识与技能:1、学会正确读取模拟
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