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【园长进班观察与指导记录内容填写】_园长进班的观察内容

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观察某幼儿园中(2)班的一日活动,记录了如下现象:有的幼儿能双手握杠悬空30秒,而有的幼儿却还不能双脚交替下楼梯;有的幼儿能画出一副简单的风景画,而有个别幼儿只会涂鸦式乱画:有的幼儿能按照常规自行有规矩地进行区域活动,而有少数幼儿每个区域都去窜一下,却都没找到自己喜欢的区角和小朋友们一起玩耍;有的幼儿活动时积极参与,大胆表达自己的想法,而有的幼儿却沉默不语;也不听老师的话语;有的幼儿午睡时很快进入午睡状态,而有的幼儿却一直在床上玩耍,一个多小时后才睡着。针对上述现象,结合《3-6岁儿童发展与学习指南》,构 设计一份供托班保育人员使用的包括一日生活状态记录表、婴幼儿行为观察记录表的婴幼儿全日观察记录表 园长进班活动方案

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有关于教学实践的研习报告

1.教学设计文本研讨

(1)教案文本规范性分析

(2)教学思路及理由研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等)

(3)教学重点与难点研讨(重点难点的合理性,突出重难点的方式方法等)(4)教学目标与理念研讨(目标的预设与生成,理念的运用与体现等)2.课堂教学观察评议

(1)教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性)

(2)教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性)

(3)教学策略研讨(教学过
有关于教学实践的研习报告 1.教学设计文本研讨 (1)教案文本规范性分析 (2)教学思路及理由研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等) (3)教学重点与难点研讨(重点难点的合理性,突出重难点的方式方法等)(4)教学目标与理念研讨(目标的预设与生成,理念的运用与体现等)2.课堂教学观察评议 (1)教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性) (2)教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性) (3)教学策略研讨(教学过
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11月进班观察指导记录表
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项目名称:负责人:
调研建议书
程林信息行故了
一、研究背景与目的(在这一部分,简要介绍项目的背景,说明为什么需要进行这项调研,以及希望通过调研实现的目标。
二、调研问题(列出主要的调研问题,这些问题应当清晰地指导后续的调研活动。)
三、研究方法(描述将采用的研究方法,例如问卷调查、深度访谈、焦点小组、观察法、文献回顾等。)四、数据收集与分析(详细说明如何收集数据,包括样本选择、调研工具的开发和测试、时间表等。同时
描述将如何分析数据,使用什么统计方法或分析框架。
五、预期成果(描述期望通过调研得到的结
项目名称:负责人: 调研建议书 程林信息行故了 一、研究背景与目的(在这一部分,简要介绍项目的背景,说明为什么需要进行这项调研,以及希望通过调研实现的目标。 二、调研问题(列出主要的调研问题,这些问题应当清晰地指导后续的调研活动。) 三、研究方法(描述将采用的研究方法,例如问卷调查、深度访谈、焦点小组、观察法、文献回顾等。)四、数据收集与分析(详细说明如何收集数据,包括样本选择、调研工具的开发和测试、时间表等。同时 描述将如何分析数据,使用什么统计方法或分析框架。 五、预期成果(描述期望通过调研得到的结
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课堂教学观察研讨
1、教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性)
2、教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性)
3、教学策略研讨(教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性)
课堂教学观察研讨 1、教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性) 2、教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性) 3、教学策略研讨(教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性)
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我需要一篇关于大班生活故事观察记录,结合3·6岁幼儿发展指南
1.观察背景
2.观察目标
3.观察记录
4.观察分析
5.指导策略与措施
6.教育成效
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观察记录幼儿生活、游戏中教师进行心理健康指导的案例并完成案例分析报告
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关于大班幼儿一日生活过渡环节组织的教育调查报告,调查对象为漳州市Q幼儿园的大班教师,人数12名,调查方法为问卷法和观察法,内容中要呈现具体的问卷数据分析来体现过渡环节组织的现状和问题,围绕时间安排组织形式教师指导幼儿参与四个维度进行调查,问卷数据结果结合到现状中,数据详细一些,能够反映具体的实际问题,最好用表格呈现问卷数据,包含调查对象的具体信息、调查时间地点、调查现状(数据表格)、现状分析(表格和分析)、策略建议等,整份报告在3000字左右要注意报告的格式
关于大班幼儿一日生活过渡环节组织的教育调查报告,调查对象为漳州市Q幼儿园的大班教师,人数12名,调查方法为问卷法和观察法,内容中要呈现具体的问卷数据分析来体现过渡环节组织的现状和问题,围绕时间安排组织形式教师指导幼儿参与四个维度进行调查,问卷数据结果结合到现状中,数据详细一些,能够反映具体的实际问题,最好用表格呈现问卷数据,包含调查对象的具体信息、调查时间地点、调查现状(数据表格)、现状分析(表格和分析)、策略建议等,整份报告在3000字左右要注意报告的格式
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幼儿行为观察及保教活动合析,1、根据幼儿A与幼儿B发生矛盾然后幼儿C,D,E一起欺负幼儿A,把幼儿A的脸打破了,教师出现并将其分开,幼儿F强行拖拽幼儿A导致幼儿A生气然后把纸扔在幼儿F的脸上开始攻击和师幼互动进行观察,完成一份观察评估报告
2、评估合析从幼儿认知情绪情感社会性行为
和教师的保教言行等方面展开
3、针对观察评估结果提生教育建议
评合标准:
1、观察计划(目的,计划,表
格,)
2、观察记录(格式,客观的,主观的,)
3、评估和分析(特点,特征,优
势,不足,)
4、指导建议(匹配主题,逻辑体
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根据活动过程:
一、谷雨浇水活动
1.教师向幼儿们介绍谷雨节气的特点和意义,并示范如何正确使用浇水工具。
2.幼儿们分组进行浇水活动,每组由一名教师负责指导,确保孩子们能够正确使用浇水工具,并观察植物的生长情况。
3.在浇水过程中,教师引导孩子们关注植物的生长变化,让他们了解浇水的重要性和植物生长的奥秘。
二、装饰画雨伞活动
1.教师向幼儿们展示已经装饰好的雨伞样品,激发孩子们的创作兴趣。
2.提供各种绘画和装饰材料,让孩子们自由发挥,创作属于自己的装饰画雨伞。
3.教师巡回指导,给予孩子们适当的帮助和支
根据活动过程: 一、谷雨浇水活动 1.教师向幼儿们介绍谷雨节气的特点和意义,并示范如何正确使用浇水工具。 2.幼儿们分组进行浇水活动,每组由一名教师负责指导,确保孩子们能够正确使用浇水工具,并观察植物的生长情况。 3.在浇水过程中,教师引导孩子们关注植物的生长变化,让他们了解浇水的重要性和植物生长的奥秘。 二、装饰画雨伞活动 1.教师向幼儿们展示已经装饰好的雨伞样品,激发孩子们的创作兴趣。 2.提供各种绘画和装饰材料,让孩子们自由发挥,创作属于自己的装饰画雨伞。 3.教师巡回指导,给予孩子们适当的帮助和支
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