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武汉历史研学课程设计方案

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研学旅行课程设计方案 研学旅行课程具有丰富的社会优质资源可以利用,如今越来越多的生活资源、社会资源成为了我们学习的材料,小学生不完全具备鉴别好坏资料的能力,故而学校和教师便成为了开发、利用研学资源的主体。所谓“悬空”指的是设计与实施二者存在有差距,由于主观因素和客观因素的影响,造成“本该有”而“实施没有”的情况出现。所以设计得再好,没有实施还是会影响研学内容的组织,进而影响了研学旅行实际上的效果。在调查中得知,兴义市城区小学并没有专门的研学老师,当学校在研学旅行课程开始时,一般是由班主任带队出发。班主任日常事务多而杂,而且在研 专业组:在以下20个资源点钟任选一个,在小学(四五六年级)、初中(初一初二年级)、高中(高一高二年级)研学对象的学段中任选一个,设计研学课程。研学旅行课程方案格式不作限制,内容包含但不限于:课程主题、课程目标、课程对象、课程时间、师资配置、课程内容、课程评价、课后任务,按研学时长为半天进行研学课程方案设计。
1	北京天坛
	2	中共一大旧址
	3	苏州园林
	4	曲阜三孔
	5	红旗渠
	6	武夷山
	7	呀诺达雨林文化旅游区
	8	鄂尔多斯响沙湾旅游景区
	9	西湖风景名胜区
	10	秦始皇兵马俑博物馆

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根据教育部思政教育有关政策及学院《中国地质大学(武汉)高等学历继续教育思想政治理论课社会实践学习实施方案》(【2023】9号文)要求,本学期思政实践学习安排如下:
一、社会实践参考内容
1、实地参观类
参观爱国主义教育基地、红色教育基地、革命历史博物馆;
观察家乡变化,感受党的十八大以来取得的巨大成就。
地区武汉
根据教育部思政教育有关政策及学院《中国地质大学(武汉)高等学历继续教育思想政治理论课社会实践学习实施方案》(【2023】9号文)要求,本学期思政实践学习安排如下: 一、社会实践参考内容 1、实地参观类 参观爱国主义教育基地、红色教育基地、革命历史博物馆; 观察家乡变化,感受党的十八大以来取得的巨大成就。 地区武汉
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【背景】我们迎来了一年一度的“5.4”青年节。它不仅是对历史的纪念,更是对当代青年的肯定和激励。今天,我站在这个讲台上,怀着一颗炙热的心,竞选武汉工程大学“十佳优秀团员”。
【角色】作为一名热爱学习、积极进取的学生,我在校园里扮演着多重角色。我是班级的班长,是同学们解决问题的帮手;我也是学生会的一员,是组织校园活动的积极参与者。我关注公益,是志愿者协会的常客。在这些角色中,我学会了责任、合作与奉献。

【任务】十佳优秀团员竞选稿,字数要800字以上,必须结合我的背景和角色的特点。
【要求】
1.
【背景】我们迎来了一年一度的“5.4”青年节。它不仅是对历史的纪念,更是对当代青年的肯定和激励。今天,我站在这个讲台上,怀着一颗炙热的心,竞选武汉工程大学“十佳优秀团员”。 【角色】作为一名热爱学习、积极进取的学生,我在校园里扮演着多重角色。我是班级的班长,是同学们解决问题的帮手;我也是学生会的一员,是组织校园活动的积极参与者。我关注公益,是志愿者协会的常客。在这些角色中,我学会了责任、合作与奉献。 【任务】十佳优秀团员竞选稿,字数要800字以上,必须结合我的背景和角色的特点。 【要求】 1.
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