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主题-系统登录-吉利汽车远程维修问诊系统(GTAC)

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本作品内容为主题-系统登录-吉利汽车远程维修问诊系统(GTAC), 格式为 docx, 大小7 MB, 页数为9, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。

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首先,我们对用户登录功能进行了全面的测试。在测试过程中,用户需要输入账号、密码和权限等登录信息,并点击登录按钮进行操作。根据测试结果,我们观察到两种典型的场景:一种是用户成功登录,顺利进入系统的功能界面;另一种是登录失败,系统会友好地提示用户重新确认账号和密码。在登录失败的情况下,系统会弹出提示对话框,引导用户重新进行登录操作。
首先,我们对用户登录功能进行了全面的测试。在测试过程中,用户需要输入账号、密码和权限等登录信息,并点击登录按钮进行操作。根据测试结果,我们观察到两种典型的场景:一种是用户成功登录,顺利进入系统的功能界面;另一种是登录失败,系统会友好地提示用户重新确认账号和密码。在登录失败的情况下,系统会弹出提示对话框,引导用户重新进行登录操作。
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(1)学⽣模块
①我的课表:学⽣可以查看自己的课表。
②在线选课:学⽣可以在线选课或退课。
③个⼈信息:学⽣可以修改自己的信息。
④教学评估:学⽣可以对⽼师进⾏评价打分。
⑤我的成绩:学⽣可以查看个⼈成绩信息。
(2)教师模块
①我的课表:教师可以查看自己的课表。
②学生管理:教师查看本门课程学生信息、本门课程评价信息。
③个⼈信息:教师可以修改自己的信息。
④退出系统:教师可以退出登录。
⑤上传资料:教师可以上传资料。
⑥发布通知:教师可以发布通知。
(3)管理员模块
①教师管理:管理员可以对教师信息
(1)学⽣模块 ①我的课表:学⽣可以查看自己的课表。 ②在线选课:学⽣可以在线选课或退课。 ③个⼈信息:学⽣可以修改自己的信息。 ④教学评估:学⽣可以对⽼师进⾏评价打分。 ⑤我的成绩:学⽣可以查看个⼈成绩信息。 (2)教师模块 ①我的课表:教师可以查看自己的课表。 ②学生管理:教师查看本门课程学生信息、本门课程评价信息。 ③个⼈信息:教师可以修改自己的信息。 ④退出系统:教师可以退出登录。 ⑤上传资料:教师可以上传资料。 ⑥发布通知:教师可以发布通知。 (3)管理员模块 ①教师管理:管理员可以对教师信息
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(1)学⽣模块
①我的课表:学⽣可以查看自己的课表。
②在线选课:学⽣可以在线选课或退课。
③个⼈信息:学⽣可以修改自己的信息。
④教学评估:学⽣可以对⽼师进⾏评价打分。
⑤我的成绩:学⽣可以查看个⼈成绩信息。
(2)教师模块
①我的课表:教师可以查看自己的课表。
②学生管理:教师查看本门课程学生信息、本门课程评价信息。
③个⼈信息:教师可以修改自己的信息。
④退出系统:教师可以退出登录。
⑤上传资料:教师可以上传资料。
⑥发布通知:教师可以发布通知。
(3)管理员模块
①教师管理:管理员可以对教师信息
(1)学⽣模块 ①我的课表:学⽣可以查看自己的课表。 ②在线选课:学⽣可以在线选课或退课。 ③个⼈信息:学⽣可以修改自己的信息。 ④教学评估:学⽣可以对⽼师进⾏评价打分。 ⑤我的成绩:学⽣可以查看个⼈成绩信息。 (2)教师模块 ①我的课表:教师可以查看自己的课表。 ②学生管理:教师查看本门课程学生信息、本门课程评价信息。 ③个⼈信息:教师可以修改自己的信息。 ④退出系统:教师可以退出登录。 ⑤上传资料:教师可以上传资料。 ⑥发布通知:教师可以发布通知。 (3)管理员模块 ①教师管理:管理员可以对教师信息
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通过对该农险理赔系统登录、注册、添加、删除、搜索、修改功能的测试,该系统虽然功能不是很强大,但是能实现保单信息、报案信息、调度信息、案件进度、结案信息、理赔信息等信息的管理,系统设计严密性,安全性较高,各种记录信息完整,各种数据间相互联系,功能实现正常。
通过对该农险理赔系统登录、注册、添加、删除、搜索、修改功能的测试,该系统虽然功能不是很强大,但是能实现保单信息、报案信息、调度信息、案件进度、结案信息、理赔信息等信息的管理,系统设计严密性,安全性较高,各种记录信息完整,各种数据间相互联系,功能实现正常。
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学生可以进入系统进行网上的选课,在每个学期快要结束的时候,学校都会把下个学期所需要选修的课程放在学校的网站上面,给同学们提供课程选择,这样节不仅节省了个人的宝贵时间,也方便老师进行管理,方便又实用。
此学生选课功能主要是方便学生操作,信息模块算法描述如下:
(1)学生输入其账号密码登录系统;
(2)点击选定课程,进入选定课程的界面;
(3)在页面中点击添加课程,可添加自己喜欢的课程;
(4)点击想要选择的课程,进行选择;
(5)然后点击提交;
(6)课程选择就可选择成功。
学生可以进入系统进行网上的选课,在每个学期快要结束的时候,学校都会把下个学期所需要选修的课程放在学校的网站上面,给同学们提供课程选择,这样节不仅节省了个人的宝贵时间,也方便老师进行管理,方便又实用。 此学生选课功能主要是方便学生操作,信息模块算法描述如下: (1)学生输入其账号密码登录系统; (2)点击选定课程,进入选定课程的界面; (3)在页面中点击添加课程,可添加自己喜欢的课程; (4)点击想要选择的课程,进行选择; (5)然后点击提交; (6)课程选择就可选择成功。
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设计一个以动画、漫画、游戏相关内容为主的二次元弹幕视频网站,用户可以在这里观看视频、番剧、游戏直播等,还有丰富的学习资源,可以看看纪录片,找游戏攻略,看新闻,娱乐放松,还可以通过弹幕与其他用户进行交流和互动。
新用户需要注册,老用户登录,当用户需要某个信息事可以在搜索页面输入想要查找的,系统就会根据视频内容或者话题筛选出来用户想要的内容。系统的功能有视频观看和分享
弹幕评论
会员服务
创作空间
社交功能
直播功能
搜索功能
排行功能
个人中心
分类
番剧,根据以上这些功能写出系统边界
设计一个以动画、漫画、游戏相关内容为主的二次元弹幕视频网站,用户可以在这里观看视频、番剧、游戏直播等,还有丰富的学习资源,可以看看纪录片,找游戏攻略,看新闻,娱乐放松,还可以通过弹幕与其他用户进行交流和互动。 新用户需要注册,老用户登录,当用户需要某个信息事可以在搜索页面输入想要查找的,系统就会根据视频内容或者话题筛选出来用户想要的内容。系统的功能有视频观看和分享 弹幕评论 会员服务 创作空间 社交功能 直播功能 搜索功能 排行功能 个人中心 分类 番剧,根据以上这些功能写出系统边界
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开始绘制一个圆形或椭圆形的“开始”节点,表示流程的起点。
用户登录从“开始”节点引出一个箭头,指向一个矩形节点,标记为“用户登录”。
在“用户登录”节点内部,可以添加子步骤,如“输入用户名/密码”和“验证身份和权限”。
权限检查从“用户登录”节点引出一个条件判断分支,标记为“权限检查”。
分支的左侧可以是一个否定的结果,指向一个标记为“无权访问”的节点,该节点可以连接到一个“错误页面”或“退出系统”的节点。
分支的右侧是一个肯定的结果,指向“学生信息管理”节点。
学生信息管理绘制一个矩形节点,标记为“学
开始绘制一个圆形或椭圆形的“开始”节点,表示流程的起点。 用户登录从“开始”节点引出一个箭头,指向一个矩形节点,标记为“用户登录”。 在“用户登录”节点内部,可以添加子步骤,如“输入用户名/密码”和“验证身份和权限”。 权限检查从“用户登录”节点引出一个条件判断分支,标记为“权限检查”。 分支的左侧可以是一个否定的结果,指向一个标记为“无权访问”的节点,该节点可以连接到一个“错误页面”或“退出系统”的节点。 分支的右侧是一个肯定的结果,指向“学生信息管理”节点。 学生信息管理绘制一个矩形节点,标记为“学
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数据库信息实体、预约医生实体、药品信息实体、患者健康实体、就诊历史实体、患者信息实体、部门实体、登录日志实体、系统菜单实体、系统通知实体、操作日志实体、系统权限实体、系统角色实体、系统用户实体等实体。根据这些实体画出ER图
数据库信息实体、预约医生实体、药品信息实体、患者健康实体、就诊历史实体、患者信息实体、部门实体、登录日志实体、系统菜单实体、系统通知实体、操作日志实体、系统权限实体、系统角色实体、系统用户实体等实体。根据这些实体画出ER图
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请为银行内控合规部工作人员写一篇2023年工作总结,2023年3月从支行借调至分行内控合规部,具体分配至资产业务团队,从分配之日起至同年8月,一直处于学习当中,由于同组同事被抽调参加总行内控评价,才接触本组相关工作,在部内领导和同组另一位老同事指导和大力帮助下,在其他同事全力配合下,才顺利完成关联交易协调相关业务部门管理工作、完成上级行下发和自主监测的风险数据核查工作、组织召开了3期责任认定会议工作、组织各行各部室做好工银融安e控系统用户登录工作,组织抽调人员对支行资产业务2023年内控评价工作、完成了对
请为银行内控合规部工作人员写一篇2023年工作总结,2023年3月从支行借调至分行内控合规部,具体分配至资产业务团队,从分配之日起至同年8月,一直处于学习当中,由于同组同事被抽调参加总行内控评价,才接触本组相关工作,在部内领导和同组另一位老同事指导和大力帮助下,在其他同事全力配合下,才顺利完成关联交易协调相关业务部门管理工作、完成上级行下发和自主监测的风险数据核查工作、组织召开了3期责任认定会议工作、组织各行各部室做好工银融安e控系统用户登录工作,组织抽调人员对支行资产业务2023年内控评价工作、完成了对
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把下面这段话翻译成英文:本系统以IDEA为开发环境,采用SpringBoot框架开发,利用MySQL存储数据,设计并实现了社区养老系统。本系统主要包括老人或老人子女端、管理员端、社区服务人员端三个模块。老人或老人子女端实现了登录注册、参加社区活动、预约养老服务、查看资讯活动等功能;管理员端实现了用户管理、活动管理、预约服务管理、资讯信息管理、评论管理、公告信息管理等;社区服务人员端实现了预约服务信息、服务进度与安排、服务记录与评估管理等功能。综上所述,本系统能满足大多数普通用户社区养老的需求。
把下面这段话翻译成英文:本系统以IDEA为开发环境,采用SpringBoot框架开发,利用MySQL存储数据,设计并实现了社区养老系统。本系统主要包括老人或老人子女端、管理员端、社区服务人员端三个模块。老人或老人子女端实现了登录注册、参加社区活动、预约养老服务、查看资讯活动等功能;管理员端实现了用户管理、活动管理、预约服务管理、资讯信息管理、评论管理、公告信息管理等;社区服务人员端实现了预约服务信息、服务进度与安排、服务记录与评估管理等功能。综上所述,本系统能满足大多数普通用户社区养老的需求。
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序号
评审内容
R1
需求描述图表是否符合标准?
R2
需求描述是否存在不一致性?
R3
需求描述是否均可测试?
R4
外部系统接口是否明确定义?
R5
需求描述是否容易理解?
R6
是否描述了设计约束?
R7
需求描述是否设计提供了足够的信息?
R8
需求描述是否存在重复?
R9
需求描述内容是否在项目范围之内?
R10
需求描述是否均为问题本身,不涉及设计内容?。需求分析:
用户侧:确定注册、登录、添加书籍、搜索书籍和管理个人资料的期望功能和用户体验。
管理员侧:确定管理员登录、用户管
序号 评审内容 R1 需求描述图表是否符合标准? R2 需求描述是否存在不一致性? R3 需求描述是否均可测试? R4 外部系统接口是否明确定义? R5 需求描述是否容易理解? R6 是否描述了设计约束? R7 需求描述是否设计提供了足够的信息? R8 需求描述是否存在重复? R9 需求描述内容是否在项目范围之内? R10 需求描述是否均为问题本身,不涉及设计内容?。需求分析: 用户侧:确定注册、登录、添加书籍、搜索书籍和管理个人资料的期望功能和用户体验。 管理员侧:确定管理员登录、用户管
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1.题目

设计登录和注册页。

2.目的

(1)掌握表单域的引用方法。

(2)掌握常用控件的基本方法。

(3)掌握事件的处理方法。

(4)理解Cookie的原理和应用。

3.内容

针对所设计的系统,设计登录和注册页。

4.要求

(1)登录界面能对输入的数据进行验证,要求非空,且符合一定的要求。

(2)登录时,用条件判断输入的数据,模拟登录判断。登录成功后,用Cookie保存登录状态,并进入主页。

(3)主页含有注销功能。

(4)注册界面能对数据进行验证。如电子邮件、电话号
1.题目 设计登录和注册页。 2.目的 (1)掌握表单域的引用方法。 (2)掌握常用控件的基本方法。 (3)掌握事件的处理方法。 (4)理解Cookie的原理和应用。 3.内容 针对所设计的系统,设计登录和注册页。 4.要求 (1)登录界面能对输入的数据进行验证,要求非空,且符合一定的要求。 (2)登录时,用条件判断输入的数据,模拟登录判断。登录成功后,用Cookie保存登录状态,并进入主页。 (3)主页含有注销功能。 (4)注册界面能对数据进行验证。如电子邮件、电话号
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