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读书:《被讨厌的勇气》作者:岸见一郎、古贺史健(日)4月15号之前将读后感用电子档的形式(手写可以拍照)提交给各班学委,学委汇总作业后于15号发我邮箱并说明收集情况。迟交作业为零分。发邮箱请注明:班级+读书笔记作业笔记内容要求: 1、文章的架构是什么? 2、你最有感触的是哪句或哪段话?为什么?3、·看到这篇文章,你的收获是什么?4、其他内容 字数要求:不少于1000字。

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本作品内容为读书:《被讨厌的勇气》作者:岸见一郎、古贺史健(日)4月15号之前将读后感用电子档的形式(手写可以拍照)提交给各班学委,学委汇总作业后于15号发我邮箱并说明收集情况。迟交作业为零分。发邮箱请注明:班级+读书笔记作业笔记内容要求: 1、文章的架构是什么? 2、你最有感触的是哪句或哪段话?为什么?3、·看到这篇文章,你的收获是什么?4、其他内容 字数要求:不少于1000字。, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为1, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。

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GB30871-2022《危险化学品企业特殊作业安全规范》动火作业的管理要求...
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小学数学论文,3000字,有图表或思维导图“双减”背景下小学数学作业的新样态
一、“双减”政策背景下小学数学作业设计,实现多样化的重要价值
(一)符合“双减”政策的基本要求
(二)满足不同学生的个性化学习需求
(三)实现对学生应用能力的锻炼
二、“双减”背景下小学数学作业多样化设计的基本则
(一)以学生的主观需求为引导实现作业设计
(二)结合不同的学习阶段,实现多样化的作业设计
(三)应用多元化的辅助工具,完成有效的作业设计(四)注重作业设计评价体系的科学构建,提升作业完成度评价的全面性
三、小学数学作业
小学数学论文,3000字,有图表或思维导图“双减”背景下小学数学作业的新样态 一、“双减”政策背景下小学数学作业设计,实现多样化的重要价值 (一)符合“双减”政策的基本要求 (二)满足不同学生的个性化学习需求 (三)实现对学生应用能力的锻炼 二、“双减”背景下小学数学作业多样化设计的基本则 (一)以学生的主观需求为引导实现作业设计 (二)结合不同的学习阶段,实现多样化的作业设计 (三)应用多元化的辅助工具,完成有效的作业设计(四)注重作业设计评价体系的科学构建,提升作业完成度评价的全面性 三、小学数学作业
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初中物理实践作业案例5个1、具体案例及要求2、适用年级3、对应具体课程标准4、设计意图5、培养具体目标6、具体评价方式方法7、具体案例分析
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初中化学生活实践作业详实案例1、题目2、具体要求3、具体答案及解析
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QC质检(检验员)采购不锈钢原材料(棒材)进入厂区入库前检验作业指导书

检验内容
1.尺寸全检,尺寸的公差按照采购部的采购合同执行
2.外观全检,看表面有无裂纹、凹坑
3.手提光谱仪全检,每个批次抽检一根交给检测中心进行台式光谱检测各项化学元素含量是否符合要求
4.采购的热处理好的材料,需要进行性能检测,每个批次随机抽检两根进行硬度检验,拉伸检验,冲击检验
5.原材料智能仓储仓库区域划分:待检区、不合格品区、合格品区等标志明显
6.质检员对采购回来进入厂区的材料,进行尺寸、外观检验,并做好记录入册;同时
QC质检(检验员)采购不锈钢原材料(棒材)进入厂区入库前检验作业指导书 检验内容 1.尺寸全检,尺寸的公差按照采购部的采购合同执行 2.外观全检,看表面有无裂纹、凹坑 3.手提光谱仪全检,每个批次抽检一根交给检测中心进行台式光谱检测各项化学元素含量是否符合要求 4.采购的热处理好的材料,需要进行性能检测,每个批次随机抽检两根进行硬度检验,拉伸检验,冲击检验 5.原材料智能仓储仓库区域划分:待检区、不合格品区、合格品区等标志明显 6.质检员对采购回来进入厂区的材料,进行尺寸、外观检验,并做好记录入册;同时
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作业二:撰针对学生的团体辅导方案	
要求:
(1)根据实际工作需要,选定某个主题设计一份团体辅导方案并实施。
(2)该辅导方案应具备科学性(符合心理健康教育工作的基本原则)、适宜性(符合辅导学生的年龄阶段特点)、可行性(方便操作,在学校中具备实施条件)。
(3)该辅导方案应至少具备以下几个部分:题目、辅导目标、设计思路(对辅导对象的分析、预计的环节及时间安排、预期的结果)、辅导过程(包括场地器具的要求、准备,具体过程的描述)、活动反思、参考文献。
作业二:撰针对学生的团体辅导方案 要求: (1)根据实际工作需要,选定某个主题设计一份团体辅导方案并实施。 (2)该辅导方案应具备科学性(符合心理健康教育工作的基本原则)、适宜性(符合辅导学生的年龄阶段特点)、可行性(方便操作,在学校中具备实施条件)。 (3)该辅导方案应至少具备以下几个部分:题目、辅导目标、设计思路(对辅导对象的分析、预计的环节及时间安排、预期的结果)、辅导过程(包括场地器具的要求、准备,具体过程的描述)、活动反思、参考文献。
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工业园安全生产管理制度/危险作业安全管理制度附(高处、动火、临时用电、动土作业安全管理要求)
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临边作业安全要求
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