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信息技术对现代教育的影响[修改版]

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音乐示范专业建设特色经验与做法(2000字)
一、背景介绍:
1.以高考改革为导向,以升学为目标:从2003年起,音乐专业学生的高考科目发生变化,我校音乐专业建设以高考为导向,由以前的器乐和声乐变化为新增加了三门科目,包括视唱、练耳与乐理。新高考下考试科目包括试唱、练耳、声乐、乐理、器乐(包括钢琴与小号),增加了必要的科目,深刻体现了高考的改革。对课程内容进行整合和优化,强化课程的实践性和应用性。同时,引入现代教育技术,提高课堂教学效果。
2.以学生为主体,促进课堂教学提升增效:我校注重课堂教学改革,推广
音乐示范专业建设特色经验与做法(2000字) 一、背景介绍: 1.以高考改革为导向,以升学为目标:从2003年起,音乐专业学生的高考科目发生变化,我校音乐专业建设以高考为导向,由以前的器乐和声乐变化为新增加了三门科目,包括视唱、练耳与乐理。新高考下考试科目包括试唱、练耳、声乐、乐理、器乐(包括钢琴与小号),增加了必要的科目,深刻体现了高考的改革。对课程内容进行整合和优化,强化课程的实践性和应用性。同时,引入现代教育技术,提高课堂教学效果。 2.以学生为主体,促进课堂教学提升增效:我校注重课堂教学改革,推广
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重视学生主体地位,树立以学生为主体的教育观是现代教育的重要趋势。只有尊重学生的主体性,才能使他们感受到自己被接受、被认同,从而加强其对班级的归属感。这样可以使他们更积极地参加班级举行的各种活动,形成一个和谐友爱的班级氛围。
确立以人为本的教育理念。这就要求教育工作者要改变传统的教育理念,把“以老师为核心”的教学理念转变为“以学生为本”,把学生的发展需要和学习过程放在首位。在文化建设的过程中以学生为主体,可以让学生认识班级文化的内涵与价值,同时也可以培养学生的自律意识,对自己的行为承担责任。
新课程改革下的
重视学生主体地位,树立以学生为主体的教育观是现代教育的重要趋势。只有尊重学生的主体性,才能使他们感受到自己被接受、被认同,从而加强其对班级的归属感。这样可以使他们更积极地参加班级举行的各种活动,形成一个和谐友爱的班级氛围。 确立以人为本的教育理念。这就要求教育工作者要改变传统的教育理念,把“以老师为核心”的教学理念转变为“以学生为本”,把学生的发展需要和学习过程放在首位。在文化建设的过程中以学生为主体,可以让学生认识班级文化的内涵与价值,同时也可以培养学生的自律意识,对自己的行为承担责任。 新课程改革下的
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