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浅析情绪绘本对小班幼儿情绪表达的有效影响-

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得出角色游戏在该园小班绘本教学中存在的问题,从而了解角色游戏在该园小班绘
,进而提出角色游戏在该园小班绘本教学中的教育对策。一方面,有利于进一步了解当下
本教学中的影响因素
幼儿
;
园对于绘本教学以及角色游戏运用的教育现状,丰富了幼儿园绘本教学以及角色游戏运用的研究内容和相关理论
另一方面,本研究中的研究内容也可为日后的研究提供参考和借鉴。
得出角色游戏在该园小班绘本教学中存在的问题,从而了解角色游戏在该园小班绘 ,进而提出角色游戏在该园小班绘本教学中的教育对策。一方面,有利于进一步了解当下 本教学中的影响因素 幼儿 ; 园对于绘本教学以及角色游戏运用的教育现状,丰富了幼儿园绘本教学以及角色游戏运用的研究内容和相关理论 另一方面,本研究中的研究内容也可为日后的研究提供参考和借鉴。
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在这个垂直方向的流程图中:

开始节点是“幼儿园小班绘本教学现状及对策研究--以C市三所幼儿园为例”。
初步分析阶段包含对C市幼儿园小班绘本教学现状和幼儿语言发展现状的了解。
资料收集及分析阶段涉及计划、行动、考察和反思,每个部分都包含具体的任务。
总结反思阶段作为第三大点,包括问题提出及原因分析和提出改善措施及建议。
结束节点是所有流程的终点。
在这个垂直方向的流程图中: 开始节点是“幼儿园小班绘本教学现状及对策研究--以C市三所幼儿园为例”。 初步分析阶段包含对C市幼儿园小班绘本教学现状和幼儿语言发展现状的了解。 资料收集及分析阶段涉及计划、行动、考察和反思,每个部分都包含具体的任务。 总结反思阶段作为第三大点,包括问题提出及原因分析和提出改善措施及建议。 结束节点是所有流程的终点。
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