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初二年级组工作总结

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专业组:在以下20个资源点钟任选一个,在小学(四五六年级)、初中(初一初二年级)、高中(高一高二年级)研学对象的学段中任选一个,设计研学课程。研学旅行课程方案格式不作限制,内容包含但不限于:课程主题、课程目标、课程对象、课程时间、师资配置、课程内容、课程评价、课后任务,按研学时长为半天进行研学课程方案设计。
1	北京天坛
	2	中共一大旧址
	3	苏州园林
	4	曲阜三孔
	5	红旗渠
	6	武夷山
	7	呀诺达雨林文化旅游区
	8	鄂尔多斯响沙湾旅游景区
	9	西湖风景名胜区
	10	秦始皇兵马俑博物馆
专业组:在以下20个资源点钟任选一个,在小学(四五六年级)、初中(初一初二年级)、高中(高一高二年级)研学对象的学段中任选一个,设计研学课程。研学旅行课程方案格式不作限制,内容包含但不限于:课程主题、课程目标、课程对象、课程时间、师资配置、课程内容、课程评价、课后任务,按研学时长为半天进行研学课程方案设计。 1 北京天坛 2 中共一大旧址 3 苏州园林 4 曲阜三孔 5 红旗渠 6 武夷山 7 呀诺达雨林文化旅游区 8 鄂尔多斯响沙湾旅游景区 9 西湖风景名胜区 10 秦始皇兵马俑博物馆
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阿明,14岁,某中学初二年级学生,学习成绩中等,脾气暴躁,稍有不顺心就对同学拳脚相加,特别爱欺负一个叫小军的同学,经常逼小军买东西给他吃,如果小军反抗,则非打即骂。小军害怕被打而不敢告诉老师和家长,直到有一次小军因为身上没钱,没有帮他买东西吃而被打得青一块紫一块,在妈妈逼问下,小军才说出实情。小军妈妈们找到班主任,要求老师解决问题。
(1)从心理健康教育的角度分析阿明存在的心理问题及成因,并应用课堂上所学习的心理疏导技术解决问题。(须详细阐述技术的步骤)
(2)从道德教育的角度,阐述应遵循什么德育原则,以
阿明,14岁,某中学初二年级学生,学习成绩中等,脾气暴躁,稍有不顺心就对同学拳脚相加,特别爱欺负一个叫小军的同学,经常逼小军买东西给他吃,如果小军反抗,则非打即骂。小军害怕被打而不敢告诉老师和家长,直到有一次小军因为身上没钱,没有帮他买东西吃而被打得青一块紫一块,在妈妈逼问下,小军才说出实情。小军妈妈们找到班主任,要求老师解决问题。 (1)从心理健康教育的角度分析阿明存在的心理问题及成因,并应用课堂上所学习的心理疏导技术解决问题。(须详细阐述技术的步骤) (2)从道德教育的角度,阐述应遵循什么德育原则,以
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