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春天手抄报内容资料走进春天

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幼儿园春游活动报道文章。活动目标:
1.让幼儿走进自然,亲近自然,开拓视野,感受春天的美好。
2.通过春天的美术与音乐游戏,让孩子感受春天的变化,共同记录春日美好。
活动时间:4月10日(周三)上午9:00--11:00
活动地点:西溪湿地公园
参加人员:大班全体幼儿、各班教师、行政人员、保健医生
活动准备:
1.各班行前安全教育,春游活动通知给家长,幼儿穿统一服饰。
2.各班准备地垫若干和大垃圾袋若干。
活动过程:
篇章一:春日快闪
大班幼儿春日舞蹈《孩子的天空》快闪共舞。
篇章二:春日美育
幼儿以美术
幼儿园春游活动报道文章。活动目标: 1.让幼儿走进自然,亲近自然,开拓视野,感受春天的美好。 2.通过春天的美术与音乐游戏,让孩子感受春天的变化,共同记录春日美好。 活动时间:4月10日(周三)上午9:00--11:00 活动地点:西溪湿地公园 参加人员:大班全体幼儿、各班教师、行政人员、保健医生 活动准备: 1.各班行前安全教育,春游活动通知给家长,幼儿穿统一服饰。 2.各班准备地垫若干和大垃圾袋若干。 活动过程: 篇章一:春日快闪 大班幼儿春日舞蹈《孩子的天空》快闪共舞。 篇章二:春日美育 幼儿以美术
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《放牛班的春天》舞台剧本
角色:
马修老师(男)
校长(男)
莉莉老师(女)
皮埃尔(男,学生)
克莱门特(女,学生)
学生群体(男女各半,约14人)
场景一:学校教室
情节:学生们喧闹无序,校长正在训话,新老师马修老师走进教室,学生们安静下来。
场景二:学校操场
情节:学生们正在草地追逐,皮埃尔独自在一旁唱歌,马修老师夸赞的话语激起了皮埃尔的信心。
场景三:音乐教室
情节:马修老师组织学生们组成合唱团,克莱门特和皮埃尔成为主唱。鼓励每个人都有自己的声音,让我们一起用音乐来表达自己
场景四:学
《放牛班的春天》舞台剧本 角色: 马修老师(男) 校长(男) 莉莉老师(女) 皮埃尔(男,学生) 克莱门特(女,学生) 学生群体(男女各半,约14人) 场景一:学校教室 情节:学生们喧闹无序,校长正在训话,新老师马修老师走进教室,学生们安静下来。 场景二:学校操场 情节:学生们正在草地追逐,皮埃尔独自在一旁唱歌,马修老师夸赞的话语激起了皮埃尔的信心。 场景三:音乐教室 情节:马修老师组织学生们组成合唱团,克莱门特和皮埃尔成为主唱。鼓励每个人都有自己的声音,让我们一起用音乐来表达自己 场景四:学
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