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红色教育融入幼儿园教学活动的研究申报书

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围绕班级主题,请自行设计1份幼儿园一日活动方案并实施,具体活动环节可结合实际进行相应调整,表格内容包含时间,活动环节,活动准备、内容,教师指导要点及注意事项。(其中活动环节部分包括:晨间接待,晨间活动,盥洗、喝水,早操,晨间谈话,教学活动
,盥洗、喝水,“区角”活动,餐前安静活动,餐前引导,午餐时间,餐后活动,午睡时间,起床、点心时间,教学活动,喝水、盥洗
,户外活动,离园)
围绕班级主题,请自行设计1份幼儿园一日活动方案并实施,具体活动环节可结合实际进行相应调整,表格内容包含时间,活动环节,活动准备、内容,教师指导要点及注意事项。(其中活动环节部分包括:晨间接待,晨间活动,盥洗、喝水,早操,晨间谈话,教学活动 ,盥洗、喝水,“区角”活动,餐前安静活动,餐前引导,午餐时间,餐后活动,午睡时间,起床、点心时间,教学活动,喝水、盥洗 ,户外活动,离园)
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幼儿园教育教学活动设计方案
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多途径提升幼儿园新教师教学能力具体措施(1)组内层面
※一课多研研磨展示:与教师同伴,基于解决教学活动中某一问题的进行教学展示及合作研讨。
※同课异构研磨展示:和教师同伴共同设计、展示同一个教学活动,帮助职初教师体验教学方式、策略的多元。
(2)集团层面
※新苗PK竞赛展示:深入钻研教材,精心设计教学环节,以一一对一或一对多PK的模式进行教学实战竞赛,展现个人教学风采,提职初教师的教学水平。
※师徒结对竞赛展示:师徒结对职初教师反馈式进行展现自我教学成果,通过课前指导、课后同伴反馈等方式展现自我,为职初教
多途径提升幼儿园新教师教学能力具体措施(1)组内层面 ※一课多研研磨展示:与教师同伴,基于解决教学活动中某一问题的进行教学展示及合作研讨。 ※同课异构研磨展示:和教师同伴共同设计、展示同一个教学活动,帮助职初教师体验教学方式、策略的多元。 (2)集团层面 ※新苗PK竞赛展示:深入钻研教材,精心设计教学环节,以一一对一或一对多PK的模式进行教学实战竞赛,展现个人教学风采,提职初教师的教学水平。 ※师徒结对竞赛展示:师徒结对职初教师反馈式进行展现自我教学成果,通过课前指导、课后同伴反馈等方式展现自我,为职初教
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