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地域性传统文化传播的创新路径分析——以广西壮族“三月三”文化

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本作品内容为地域性传统文化传播的创新路径分析——以广西壮族“三月三”文化, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为3, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。

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(1)重新诠释与创新:深入挖掘传统文化内涵,并结合设计特点和受众需求,对其进行新的解读,让其在新的时代背景下焕发出新的生命力。创新是重新诠释传统文化的重要手段。可以通过丰富故事情节、改变视觉表现等方式,同时紧密贴合现代
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校内电视节目策划

一、策划缘由:
为了丰富校园文化生活,提高学生参与度,展示校园风采,特策划此电视节目。

二、节目名称:
“校园风采”

三、节目定位:

功能定位:展示校园动态,传播校园文化,提供学习交流平台。
内容定位:涵盖学术、文艺、体育、生活等多方面。
受众定位:在校师生,以及对校园生活感兴趣的社会人士。
四、节目风格:
轻松活泼,富有创意,注重互动。

五、节目宣传语:
“走进校园,感受风采;你我同在,创造精彩!”

六、节目形式以及时长:
每周一期,每期60分钟。

七、本期节目主题
校内电视节目策划 一、策划缘由: 为了丰富校园文化生活,提高学生参与度,展示校园风采,特策划此电视节目。 二、节目名称: “校园风采” 三、节目定位: 功能定位:展示校园动态,传播校园文化,提供学习交流平台。 内容定位:涵盖学术、文艺、体育、生活等多方面。 受众定位:在校师生,以及对校园生活感兴趣的社会人士。 四、节目风格: 轻松活泼,富有创意,注重互动。 五、节目宣传语: “走进校园,感受风采;你我同在,创造精彩!” 六、节目形式以及时长: 每周一期,每期60分钟。 七、本期节目主题
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