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小学生难忘的校园生活500字作文【五篇】

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将自己所知、所为、所忆、所期的大学校园生活有选择的加以叙事整理……;
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微空间因叙事而存在,空间服务于校园某目标受用人群…...;
设计以目标受用人群为本,期待受用人群与空间的关系因设计而获得积极的拓展,也期待微设计与相邻环境是
目的以“微空间”为题,进一步培养学生: 对空间学习的兴趣; 用质朴的人文思维定义微设计的功能,并进行有效的设计与表达。 内容在犀浦校区,8号教学楼周边,寻找一块空地……; 将自己所知、所为、所忆、所期的大学校园生活有选择的加以叙事整理……; 以叙事为思考原点,自主定义一个有目的的微型空间……; 微空间因叙事而存在,空间服务于校园某目标受用人群…...; 设计以目标受用人群为本,期待受用人群与空间的关系因设计而获得积极的拓展,也期待微设计与相邻环境是
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