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写一篇关于正史与古代文学作品中王昭君形象的演变的论文2000字

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而诗歌作为幼儿最早接触的文学作品,在实际的幼儿园教育教学活动中却很少出现,更
多的是出现在中小学阶段。通过调查发现,幼儿在诗歌教学中成为知识被动的接受者。教师单纯地追求幼儿对诗歌的记忆,忽
视了诗歌中的童趣和情感;诗歌教育更多地作为促进幼儿语言、认知、社会性等发展的工具。常常忽视了诗歌作为一种集快乐
、想象、情感、游戏为一体的文学样式所带来的一种审美愉悦和情感熏陶。因此,本研究旨在探讨以诗歌为载体提升大班幼儿
语言表达能力的行动研究,为幼儿园教师提供一种有效的教育方法。
而诗歌作为幼儿最早接触的文学作品,在实际的幼儿园教育教学活动中却很少出现,更 多的是出现在中小学阶段。通过调查发现,幼儿在诗歌教学中成为知识被动的接受者。教师单纯地追求幼儿对诗歌的记忆,忽 视了诗歌中的童趣和情感;诗歌教育更多地作为促进幼儿语言、认知、社会性等发展的工具。常常忽视了诗歌作为一种集快乐 、想象、情感、游戏为一体的文学样式所带来的一种审美愉悦和情感熏陶。因此,本研究旨在探讨以诗歌为载体提升大班幼儿 语言表达能力的行动研究,为幼儿园教师提供一种有效的教育方法。
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内容:选择一部或几部你喜欢的作品(文学作品,也可以是影视、动画片、儿童图画书、儿童题材的多媒体制作等),说明少儿“成长”的丰富内涵,说明如何用“艺术”的方式表达“成长”的主题。不需要面面俱到,可以聚焦一个或者两个主要问题来展开。

要求:
(1)题目自拟,应有摘要、注释或参考文献,表述格式规范。
(2)应有排版意识,标题、摘要、关键词可以有不同的字体,主动设置行距。
(3)字数不低于2000字。
(4)交打印的纸质版,同时交电
要写成比较正式的论文,有标题,有注释和参考文献,观点明确。 内容:选择一部或几部你喜欢的作品(文学作品,也可以是影视、动画片、儿童图画书、儿童题材的多媒体制作等),说明少儿“成长”的丰富内涵,说明如何用“艺术”的方式表达“成长”的主题。不需要面面俱到,可以聚焦一个或者两个主要问题来展开。 要求: (1)题目自拟,应有摘要、注释或参考文献,表述格式规范。 (2)应有排版意识,标题、摘要、关键词可以有不同的字体,主动设置行距。 (3)字数不低于2000字。 (4)交打印的纸质版,同时交电
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