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双师型教师培养培训基地工作计划

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“双师型”名师工作室
“学-研-导”一体化项目式研修策略
项目实践是双师型教师专业发展和职业获得感的有效途径。双师型名师工作室以成员为中心、理念为先导、机制为路径、项目为依托,构建“学一研一导”一体化的三维立体研修网絡,创新深度研修方式,促进团队成员协同专业化发展。实践表明,这样的研修对成员发展有积极影响,以供借鉴。
关键词:项目式,研修
导言
“项目”一词的出处
“项目式学习”的出处
“学-研-导”一体化项目式研修是一种将学习、研究和实践融合为一体的综合性研修方式。双师型名师工作室以所有成员的发展为中心
“双师型”名师工作室 “学-研-导”一体化项目式研修策略 项目实践是双师型教师专业发展和职业获得感的有效途径。双师型名师工作室以成员为中心、理念为先导、机制为路径、项目为依托,构建“学一研一导”一体化的三维立体研修网絡,创新深度研修方式,促进团队成员协同专业化发展。实践表明,这样的研修对成员发展有积极影响,以供借鉴。 关键词:项目式,研修 导言 “项目”一词的出处 “项目式学习”的出处 “学-研-导”一体化项目式研修是一种将学习、研究和实践融合为一体的综合性研修方式。双师型名师工作室以所有成员的发展为中心
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请按照以下提纲生成中职双优校中期检查自评报告,总体目标达成情况概述、学校层面建设任务及绩效指标完成情况(围绕全面提升党建水平、落实立德树人根本任务、深化产教融合和校企合作、深入实施三教改革、提升专业建设水平、提升学校治理能力、提升学校信息化建设水平、提升社会服务水平、提升国家交流合作水平、特色项目等任务产出情况,贡献度情况,社会认可度情况)、专业承担你干嘛建设任务及绩效指标完成情况(围绕落实立德树人根本任务、创新人才培养、深化教育教学改革、推进人才培养模式改革、信息化建设、双师型教师队伍建设、产教融合实训
请按照以下提纲生成中职双优校中期检查自评报告,总体目标达成情况概述、学校层面建设任务及绩效指标完成情况(围绕全面提升党建水平、落实立德树人根本任务、深化产教融合和校企合作、深入实施三教改革、提升专业建设水平、提升学校治理能力、提升学校信息化建设水平、提升社会服务水平、提升国家交流合作水平、特色项目等任务产出情况,贡献度情况,社会认可度情况)、专业承担你干嘛建设任务及绩效指标完成情况(围绕落实立德树人根本任务、创新人才培养、深化教育教学改革、推进人才培养模式改革、信息化建设、双师型教师队伍建设、产教融合实训
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