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画一个甘特图表示课题研究大体上分为五个阶段: 第一阶段1~4周:理解问题,调研文献,完成开题报告; 第二阶段5~6周:不同类型流行音乐的选取与语义网络的构建 第三阶段7~9周:学习Gephi; 第四阶段10~12周:流行音乐语义网络结构特征与演化分析,情感标签算法研究; 第五阶段13~14周:撰文与答辩。

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本作品内容为画一个甘特图表示课题研究大体上分为五个阶段: 第一阶段1~4周:理解问题,调研文献,完成开题报告; 第二阶段5~6周:不同类型流行音乐的选取与语义网络的构建 第三阶段7~9周:学习Gephi; 第四阶段10~12周:流行音乐语义网络结构特征与演化分析,情感标签算法研究; 第五阶段13~14周:撰文与答辩。, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为2, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。

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在音乐教学活动中选择儿童音乐作品、经典音乐作品、流行音乐作品、奥尔夫音乐作品、民族民间音乐作品对幼儿有什么发展
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考试题目:
一、请根据课堂相关内容联系以下知识点撰写一篇论文。
1、以个人为单位从歌唱艺术的三种唱方法中选择一种感兴趣的唱法;通过查找资料、亲身学习体验等方式;
2、歌曲体裁范围战争时期革命民歌、中外民歌、经典红色歌曲、艺术歌曲、歌剧、音乐剧、流行音乐等,参考课上介绍歌唱曲目、亲身学习体验等,对所选择的歌唱作品基于自我思考进行介绍;
3、分析演唱作品的音乐风格特点,能够清晰从声乐艺术的角度分析外国或中国各民族的演唱风格;东方或西方的歌曲体裁提点;基于自我思考进行总结或评论或对课程的感受、收获或思考等撰写
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