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共研互学且行且思一、深化自我反思，加强教学经验分享与交流积极撰写公众号文章二、立足课堂，深化教学研究与实践组内课，磨课，评课，集体备课，三、坚持学习，不断提升专业素养共读了《小学作业设计与实施指导手册》和《小学语文学科考试命题与评价》等书籍，共学余老师推荐的线上课程。四、展望未来，共绘教育新篇章

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【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，义务教育语文课程内容主要以学习任务 群的形式组织与呈现。为使新课程标准理念落地到当下的语文课堂，本文认为在不改变教材内容 的基础上，可通过大单元教学来落实学习任务群的要求。具体实施路径分为三步：一是准确定位 类别，实现课程功能转向；二是研判内容组织，实现学习单位转向；三是依照关键要素，再造整体设 计路径，即提炼大单元主题，创设大情境学习，架构大任务体系，设计关键性活动。 【关键词】语文学习任务群，大单元教学，实施路径

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大单元学历案 单元名称：览祖国名胜壮景，品人生百味，悟生命真谛 高一年级 教材统编高中语文教材必修上册 单元篇目：《岳阳楼记》《赤壁赋》《醉翁亭记》《滕王阁序》 课时：四课时 要求：1。按照模放设计单元学历案;2。体现单元整体教学观念。 一、创设一个与本单元知识相关的真实情境中的大任务或大问题，以激发学生学习的动力 二、你将学哪些知识?(画一张内容纲要图，包括各课时主题及其关系) 三、期望你学会什么?(3-5条，主语是学生，围绕语文学科核心素养，可测量可评价) 四、给你支招(让学生获得实用

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