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微课和传统教学的融合在《Web编程与设计》课程的应用

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微课和传统教学的融合在《Web编程与设计》课程的应用 微课和传统教学的融合在《Web编程与设计》课程的应用no.2

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微课的教学设计Word模板推荐

针对以下要求,完成一份1万字左右的功能设计方案。
要求:
1、一对一实时在线答疑辅导。学生自主选择教师开展一对一在线辅导,单次辅导时长以不超过30分钟为宜。
2、一对多实时在线答疑辅导。教师可以通过提前设定答疑辅导专题、可预约的时间段同时面向多名学生开展实时在线教学和辅导,授课后录制的课程可供学生回放学习。单次辅导时长以不超过30分钟为宜,教师连续两次开课间隔不能少于10分钟。
3、问答中心。学生自主选择教师,用文字、图片等方式描述问题进行开放提问,平台会根据学生问题自动推送答案和微课,如果学生不采纳,再
针对以下要求,完成一份1万字左右的功能设计方案。 要求: 1、一对一实时在线答疑辅导。学生自主选择教师开展一对一在线辅导,单次辅导时长以不超过30分钟为宜。 2、一对多实时在线答疑辅导。教师可以通过提前设定答疑辅导专题、可预约的时间段同时面向多名学生开展实时在线教学和辅导,授课后录制的课程可供学生回放学习。单次辅导时长以不超过30分钟为宜,教师连续两次开课间隔不能少于10分钟。 3、问答中心。学生自主选择教师,用文字、图片等方式描述问题进行开放提问,平台会根据学生问题自动推送答案和微课,如果学生不采纳,再
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实践上,以分数除法为例,分组讨论并上台展示,通过教材分析、说课、教学设计、微课展示四个环节,检验并提升同学们的教学能力。此过程不仅关注教学难点的突破,更强调对算理的理解与算法的掌握。
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丁祖发,德江县第六小学数学教师,2021年7月青龙街道教师专业发发展教学设计三等奖,集中命题竞赛数学组一等奖;2021年1月《梯形的面积》铜仁市微课竞赛二等奖;2021年12月铜仁市多学科协同实施法治教育活动中三等奖;2021年5月聘任铜仁市班主任马德红工作室成员;2021年10月被聘任为德江县名班主任李桂芬工作室顾问;2021年3月寒假被德江县教育局聘为集中培训专家,并主讲《五年级下册数学教材解读》;2021年12月执教的小学数学课《一亿有多大》获全县小学组一等奖;2021年9月主持完成县级课题《小学高
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提交一份基于新课标优化后的教学设计/一份基于新课标的教学微课/一份新教师职业发展规划(三选一,其中文字作业不少于800字,视频作业不少于5分钟)

活动简介:完成课程学习以后,请参训教师结合自身工作实际,从基于新课标优化后的教学设计或教学微课、新教师职业发展规划三类任务中自选其一作为实践成果完成并提交。
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随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求,教育在网络平台的实现成为一种新型的教育方式。微课学习资源的设计与制作就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。微课以直观+语言+案例为集合的微视频涵盖了多种教学方法:微课讲授小的知识点,便于碎片化教学,也有利于学生的课下自主学习以及混合式学习的开展。
通过设计与制作《软件测试》微课来应用于实际教学中,提高教师的教学效率,促进教学效果;也可用于学生自学,以促进学生自主学习。
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声音的特性微课教学设计
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