针对以下要求，完成一份1万字左右的功能设计方案。 要求： 1、一对一实时在线答疑辅导。学生自主选择教师开展一对一在线辅导，单次辅导时长以不超过30分钟为宜。 2、一对多实时在线答疑辅导。教师可以通过提前设定答疑辅导专题、可预约的时间段同时面向多名学生开展实时在线教学和辅导，授课后录制的课程可供学生回放学习。单次辅导时长以不超过30分钟为宜，教师连续两次开课间隔不能少于10分钟。 3、问答中心。学生自主选择教师，用文字、图片等方式描述问题进行开放提问，平台会根据学生问题自动推送答案和微课，如果学生不采纳，再

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实践上，以分数除法为例，分组讨论并上台展示，通过教材分析、说课、教学设计、微课展示四个环节，检验并提升同学们的教学能力。此过程不仅关注教学难点的突破，更强调对算理的理解与算法的掌握。

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基于GeoGebra辅助的高中物理微课教学设计与实践

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认识牙刷的微课教学方案和微课脚本设计

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丁祖发，德江县第六小学数学教师，2021年7月青龙街道教师专业发发展教学设计三等奖，集中命题竞赛数学组一等奖；2021年1月《梯形的面积》铜仁市微课竞赛二等奖；2021年12月铜仁市多学科协同实施法治教育活动中三等奖；2021年5月聘任铜仁市班主任马德红工作室成员；2021年10月被聘任为德江县名班主任李桂芬工作室顾问；2021年3月寒假被德江县教育局聘为集中培训专家，并主讲《五年级下册数学教材解读》；2021年12月执教的小学数学课《一亿有多大》获全县小学组一等奖；2021年9月主持完成县级课题《小学高

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请为一名教师进修学校中学教研部助力青年教师专业成长三年规划的总结发言材料总结，需要体现的主要工作内容为三年内围绕着青年教师主要开展的活动包括：青年教师综合能力达标测试；青年教师说题比赛；青年教师说课竞赛；青年教师微课设计评比；微能力达标考核以及参加上级组织的教学设计、作业设计比赛；概括总结在一系列活动中教师的专业成长和变化

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微课《导数的概念及其意义》教学设计

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毕业论文小学五年级信息技术的微课教学应用的3.3小学信息技术微课教学活动设计怎么写

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丁祖发，德江县第六小学数学教师，2021年7月青龙街道教师专业发发展教学设计三等奖，集中命题竞赛数学组一等奖；2021年1月《梯形的面积》铜仁市微课竞赛二等奖；2021年12月铜仁市多学科协同实施法治教育活动中三等奖；2021年5月聘任铜仁市班主任马德红工作室成员；2021年10月被聘任为德江县名班主任李桂芬工作室顾问；2021年3月寒假被德江县教育局聘为集中培训专家，并主讲《五年级下册数学教材解读》；2021年12月执教的小学数学课《一亿有多大》获全县小学组一等奖；2021年9月主持完成县级课题《小学高

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提交一份基于新课标优化后的教学设计/一份基于新课标的教学微课/一份新教师职业发展规划(三选一，其中文字作业不少于800字，视频作业不少于5分钟) 活动简介：完成课程学习以后，请参训教师结合自身工作实际，从基于新课标优化后的教学设计或教学微课、新教师职业发展规划三类任务中自选其一作为实践成果完成并提交。

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随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平台的实现成为一种新型的教育方式。微课学习资源的设计与制作就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。微课以直观+语言+案例为集合的微视频涵盖了多种教学方法：微课讲授小的知识点，便于碎片化教学，也有利于学生的课下自主学习以及混合式学习的开展。 通过设计与制作《软件测试》微课来应用于实际教学中，提高教师的教学效率，促进教学效果；也可用于学生自学，以促进学生自主学习。

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声音的特性微课教学设计

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好用的微课教学设计(微教案)

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制作一个三角形微课制作答辩PPT，该微课内容包括三角形的定义、分类、性质、面积的计算公式，答辩PPT从微课设计背景与目的、微课设计过程与结果、微课设计的特色与优势、该微课设计在教学中的应用与推广、微课设计的挑战与对策、总结与展望等方面来写。

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《简单小数的加减法》的微课教学设计一等奖

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方便的微课教学设计

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汉字字体的演变部编版四年级语文下册-四下语文《汉字真有趣》优秀教学设计合集-微课教案-

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微课的教学设计

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微课的教学设计

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实用的微课教学设计模板(两篇)

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数学人教版七年级下册二元一次方程组的解微课教学设计

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幼儿园小班健康优质公开课获奖教案教学设计《我的手受伤了》含微课视频PPT课件

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...科学四年级上册“高锰酸钾的溶解”微课教学设计

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人教版小学数学三年级上册微课分数的初步认识几分之一教学设计

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幼儿园大班健康《吃健康的食物》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计

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最新小学五年级综合实践活动微队会开题课《我爱我的家乡》教学设计_百

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高等数学+微课杨金云定积分的概念教学设计1.1教学方案设计

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初中数学矩形的判定微课教学设计

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分数的基本性质教学设计(微课)

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五年级数学平行四边形的面积微课的教学设计

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微课的教学设计

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微课视频 名称 微课1：膳食营养 所属课程 基本情况 食品营养学第三版第10章 教学单元 基本情况 第三版第10章特殊人群的营养 选题依据与设计意图 限300字 教学内容 限300字 教学目标 限200字 教学策略 限300字 教学内容呈现过程 限1500字 应用效果 限800字

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请以漳州市心理健康学科教研员的身份从学期出心理健康教育教学视导、区域教研、作业设计、优质课评选，省心理健康教研微信群轮值工作等几个方面写一篇2023年度的漳州市心理教研工作总结

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小学语文教学设计 序号： 基本信息 姓名 单位 课程基本信息 学段学科 年级 教材版本 学期 课时 课题名称 主要技术工具 体现主要微能力使用 （最多2个） 课标解读 【课标要求】（结合学科、学段、所属领域，解读新课标要求。） 【内容分析】（分析教材整体编写思路与单元、课程承载的任务） 【学情分析】（根据学生学习经历制定精准问题，使用适合手段分析学情）

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小学英语《一般现在时》微课的教学设计

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基于微课手段的高职语文教学设计策略分析

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《独特的民族风(辽阔的草原、嘎达梅林)》微课教学设计-

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谈微课在游记散文教学中的设计应用-

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急回特性的秘密微课教学设计-

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求瓶子的容积微课教学设计-

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