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...学习的小学数学核心素养培养研究”单元整体教学设计案例年、月...

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构建一套适用于小学低段英语的教学评一体化单元整体教学设计框架,并通过实证研究验证其有效性。具体目标包括:
第一个要构建出一套什么样的教学形式。
第二个,老师的备课会有怎样的一种理念,
第三个要形成什么样的一种设计案例,
构建一套适用于小学低段英语的教学评一体化单元整体教学设计框架,并通过实证研究验证其有效性。具体目标包括: 第一个要构建出一套什么样的教学形式。 第二个,老师的备课会有怎样的一种理念, 第三个要形成什么样的一种设计案例,
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研究目标

1.通过本课题研究,帮助教师突破传统备课与教学的局限,提高整合教材资源的能力和科学备课的能力。
2.探索并初步构建出一套适合本校低段英语教学的、行之有效的英语单元整体教学的模式,切实提高课堂教学效率
3.形成系列化的单元整体教学设计案例,切实提高教师有效课堂教学设计的能力,提高教学水平。
4.构建单元整体教学基本的评价机制.

研究内容
1.小学低段英语单元整体教学设计的原则、策略和方法。
1.构建低段英语单元整体教学的模式
2.形成系列化单元整体教学设计案例
3.设计单元整体教学基本的评价机
研究目标 1.通过本课题研究,帮助教师突破传统备课与教学的局限,提高整合教材资源的能力和科学备课的能力。 2.探索并初步构建出一套适合本校低段英语教学的、行之有效的英语单元整体教学的模式,切实提高课堂教学效率 3.形成系列化的单元整体教学设计案例,切实提高教师有效课堂教学设计的能力,提高教学水平。 4.构建单元整体教学基本的评价机制. 研究内容 1.小学低段英语单元整体教学设计的原则、策略和方法。 1.构建低段英语单元整体教学的模式 2.形成系列化单元整体教学设计案例 3.设计单元整体教学基本的评价机
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基于语文核心素养的大单元整体教学设计案例
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