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小学中高年级语文大单元整体教学模式的探索与实践

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帮我制定一份详细具体的幼儿园幼小衔接家长沙龙方案
面对家长执教一节家园共育课,形式不限。要打破常规说教式
的家长会、家长讲堂等模式,通过主题聚焦、内容具体、方法
灵活的教学,体现班主任的协同育人能力
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突出的探索方法与实践,要有具体做法与实践成效、组织形式等。例如,新型的教学模式、教师专业的发展、教学平台的具有实效性的应用模式与案例等。
(二)应用场景类案例
要体现国家中小学智慧教育平台中自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理等9大应用场景资源或功能的应用,包括应用的资源、应用方法、应用过程、应用成效等(图文并茂),
并形成可复制、可推广的经验和做法。
格式:
案例概述:案例的背景、目标和意义。
实施过程:案例的具体实施步骤和方法。
创新亮点:案例的创新
突出的探索方法与实践,要有具体做法与实践成效、组织形式等。例如,新型的教学模式、教师专业的发展、教学平台的具有实效性的应用模式与案例等。 (二)应用场景类案例 要体现国家中小学智慧教育平台中自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理等9大应用场景资源或功能的应用,包括应用的资源、应用方法、应用过程、应用成效等(图文并茂), 并形成可复制、可推广的经验和做法。 格式: 案例概述:案例的背景、目标和意义。 实施过程:案例的具体实施步骤和方法。 创新亮点:案例的创新
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1.	您平时是如何进行英语阅读教学的?可以从阅读目标,教学模式教学方法等方面谈一谈,也可以结合实际案例谈一谈。
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撰写根据“[1]周春荔,张景斌.数学学科教育学[M].首都师范人学出版社,2001.
[2]薛超群.智慧课堂教学模式研究[J].宁德师范学院学报(自然科学版),2018.
[3]彭丽欧.高中信息技术课程教学中人文素养培养策略研究[D].广西师范大学,2017.
[4]王林全,数学教育的机遇与挑战[J].数学通报,1996.
[5]周春荔等,数学创新意识培养与智力开发[M].北京:首都师范大学出版社,2001.
[6]刘兼.数学课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2002.5
[7]徐斌艳
撰写根据“[1]周春荔,张景斌.数学学科教育学[M].首都师范人学出版社,2001. [2]薛超群.智慧课堂教学模式研究[J].宁德师范学院学报(自然科学版),2018. [3]彭丽欧.高中信息技术课程教学中人文素养培养策略研究[D].广西师范大学,2017. [4]王林全,数学教育的机遇与挑战[J].数学通报,1996. [5]周春荔等,数学创新意识培养与智力开发[M].北京:首都师范大学出版社,2001. [6]刘兼.数学课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2002.5 [7]徐斌艳
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