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学生课堂表现星级评价量表

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A:你是一名老师,注意到学生的破坏性行为,清楚地表达你的担忧,
表达对课堂环境的影响,并提供警告或建议关于需要改进的命令。
B你是一名表现出破坏性行为的学生老师让你下课后留下来和他谈话。
根据以上设定,用英文展开一段简单的对话
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围绕常见心理问题思考如何对心理问题的进行区分。
结合课堂所学,谈谈对自身存在的学习问题表现、原因及应对。如,对如何确立学习目标、培养学习兴趣、端正学习动机、改善学习方法进行深入思考。
结合课堂所学,谈谈对自身存在的人际关系问题表现、原因及应对。谈谈人际关系和谐的重要性,构建和谐寝室关系的原则和方法。结合课堂所学和案例,分析焦虑症、恐惧症、强迫症、疑病症的病因,针对其中的心理因素,谈谈我们在日常生活中,如何避免这种情况的发生,或者是当出现类似的轻微症状时,我们如何进行自我调节,以免症状发展严重,结合课堂所
围绕常见心理问题思考如何对心理问题的进行区分。 结合课堂所学,谈谈对自身存在的学习问题表现、原因及应对。如,对如何确立学习目标、培养学习兴趣、端正学习动机、改善学习方法进行深入思考。 结合课堂所学,谈谈对自身存在的人际关系问题表现、原因及应对。谈谈人际关系和谐的重要性,构建和谐寝室关系的原则和方法。结合课堂所学和案例,分析焦虑症、恐惧症、强迫症、疑病症的病因,针对其中的心理因素,谈谈我们在日常生活中,如何避免这种情况的发生,或者是当出现类似的轻微症状时,我们如何进行自我调节,以免症状发展严重,结合课堂所
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