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为进一步加强学校体育、艺术教育的改革和发展,深入实施素质教育,全面提高学生素质,增强青少年体质健康、促进体艺特色发展。竹溪县实验小学高举党建引领的旗帜,坚持“五育并举”融合发展,注重发挥好体育、艺术的育人功能,推动教育实现高质量发展。特制订体艺赋能特色发展实施方案。
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教务处副主任工作总结 分管数学学科、科学学科、地方课程、心理健康教育等学科和学校信息化工作。 每月完成教学常规管理工作、组织集体备课和校本教研工作。 九月完成协助教学校长和教务处其他成员完成推门听课任务,听课20余节;网络安全宣传周工作,近视防控宣传月,秋季校园趣味运动会;十月份“联包助帮”共同发展第五小学《落实新课标促进新发展》主题校本教研暨数学骨干教师样板课活动;第五小学幼小衔接成果展暨家长开放日;二年、三年级校外人工智能基地科学研学活动;十一月份组织省评剧院戏曲进校园;迎接市教育局心理健康教育检
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小学体育“足球”教学案例一、案例背景 小学生处于身体成长发育的关键时期,其健康的体魄和人格是顺利开展学习生活的基础;而随着课程改革和素质教育的深化落实,学校、老师和全社会都开始认识到促进学生身心共同发展、智体教育并重的重要意义。在这样的背景之下,小学体育在整个小学课程体系中的地位在逐渐地提升,教师开始纷纷探索建设有趣味性、层次性、互 动性的智慧体育课堂。 足球运动,是世界第一大运动,也是被我国小学普遍采用的体育活动和日常锻炼方法。同时,足球运动也需要一定技巧与力量基础,盲目开展活动可能
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写一篇东吴小学德育(心育)导师制工作方案 一、工作目标 围绕立德树人根本任务,创新工作手段和方法,建立“学生人人有导师,教师人人是导师”的制度体系,切实增强全体教师的育人意识和育人能力,强化学校教育主阵地作用,更加关注每一个学生在班级生活中的参与和成长,开发更丰富、更广阔、更个性的成长需要的发展空间,寻找到更多的成长路径,促进家校联系更紧密、师生关系更亲密,指导和促进每一个学生的身心健康、快乐成长与全面发展。 二、基本原则 1.全员性原则。 2.全面性原则。 3.对应性原则。 4.发展性原则。 三、实施步
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