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讲述自己与心理健康教育与咨询教师以及班级心理委员的故事
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结合自身的心路历程,讲述自己与心理健康教育与咨询教师以及班级心理委员等之间的故事,再现在课堂教学、个体咨询、团体辅导、朋辈互助等教育实践中的泪水与欢笑、改变与成长。
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初中校园心理情景剧确定剧本和演员选取阶段实操1000字.开展心理情景剧编剧培训,学生打磨剧本,编剧,完成初稿,教师审稿。打磨剧本过程中,发现学生存在的问题,召开主题班会。利用心理课表演剧本故事,完善剧本,充分调动全体学生积极参与,达到心理健康教育目的。
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家庭教育指导教师心育胜任力模型构建思维导图】 中心主题:家庭教育指导教师心育胜任力模型构建 一级分支: 模型构建背景 学生心理健康管理要求 家庭教育促进法指导 教师需求分析 知识需求 培训需求 发展需求 模型构建维度 职业精神 专业基础 教学能力 通用素质 专业发展能力 指导能力 二级分支: 模型构建背景 《关于加强学生心理健康管理工作的办法》要点 《家庭教育促进法》关键内容 教师需求分析 心理学、教育学知识需求 家校沟通技巧培训需求 个人职业规划与发展需求 模型构建维度 职业精神:责任感、使命
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关于中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》10.中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》11.教育部、中央宣传部、中央网信办等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》12.教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》出单选题10道,多选题3道,判断题3道,开放性问题1道及答案
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学生结合自身的心路历程,讲述自己与心理健康教育与咨询教师以及班级心理委员等之间的故事,再现在课堂教学、个体咨询、团体辅导、朋辈互助等教育实践中的泪水与欢笑、改变与成长。
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大学生心理健康征文1000字征文内容学生结合自身的心路历程,讲述自己与心理健康教育与咨询教师以及班级心理委员等之间的故事,再现在课堂教学、个体咨询、团体辅导、朋辈互助等教育实践中的泪水与欢笑、改变与成长。
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