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教学研究:教师如何调动学生学习的积极性

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情景化教学研究背景和文献综述

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核心素养视域下的高中化学情境教学研究

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统编版初中语文教材是语文教学改革成果的集中体现,它所构建的全新的“三位一体”阅读体系,为当下语文教学提供了新思路。“课外古诗词诵读”板块隶属于“三位一体”阅读教学体系中的“课外阅读”部分,以古诗词为教学内容,它与课内教读古诗词合起来形成古诗词教学的完整内容。“课外古诗词诵读”板块的教学既区别于教师精讲的课内古诗词教学,又有异于学生独自进行的课外古诗词阅读。实际教学中,如何落实这一板块的教学目标、教学策略、教师评价等,是一线教师的一大困惑,也是初中古诗词教学研究的重难点。因此,对统编版“课外古诗词诵读”板块

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