阅读下面的材料,按要求作文。 《齐桓晋文之事》中,齐宣王和孟子有以下这样的对话:(齐宣王)曰:“不为者与不能者之形,何以异?” (孟子)曰:“挟太山以超北海,语人曰:‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰:‘我不能。’是不为也,非不能也。” 请根据以上对话的内容,以“不能和不为”为话题,写一篇文章。要求:自拟标题，自选角度,确定立意，不得抄袭,不少于800字

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儒家与道家社会思想的主要内容（要求必须要有：孔子的社会思想、孟子的社会思想、荀子的社会思想、老子的社会思想、庄子的社会思想，三个那个引用就是出自的那个

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孔子孟子演讲稿

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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏。（老子） ②饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子） ③故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子） ④父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。（孟子） ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹） 古代先贤有很多关于幸福的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪;有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度做出辨析或阐释。读了上面五

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孝经中说到：不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德。孟子中说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在当今时代，青年学子在爱亲与爱他人之间如何取得平衡，值得深思。请结合材料写一篇文章

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论点：孔子和孟子的文章，总结异同和时代背景的关系，言语中体现的轻松与紧张之感，思想中体现的性格特点差异，个人成长方式，对待礼的态度，圣人观，治国理念，尊君与轻君，孔子和孟子主张的相同之处

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《孟子》读后感

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孟子的教育学思想PPT大纲

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公开课(孟子三章)教学设计

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儒家思想(孟子)

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阅读下列材料，能合所学知识，谈谈你的理解。自拟题自，不少于1000字。中国文化是一神现实人生的和平文化，这一种文化的主要泉源，便是中国民族以古捆传一种极深厚的人道观念。此所谓人道观念，并不指消极性的怜悯与饶恕，乃指其积极方面的后来孔子所说的“忠恕”，与孟子所说的“爱敬”。人与人之间，全以诚挚恳癞的忠恕与爱敬捆待，这才是真的人道。(钱穆《中国文化史导论》第三章《古代观舍与古代生活》)

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孟子“知天”“事天”之自我反思

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孔子所说的“忠恕”，与孟子所说的“爱敬”。人与人之间，全以诚挚恳想的忠想与爱敬相待，这才是真的人道。写一篇论文，以文学大师水准

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孟子“知天”“事天”之自我反思

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写一篇2000字的大学生实践报告，内容是朗诵，朗诵的标题是“传承”，朗诵的内容是：《易经》天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物，《论语》士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远呼，《孟子》故天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性增益其所不能，《戒子书》夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学，《说苑》万物得其本者生百事得起道者成道之所在天下归

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关于孟子的议论文1500字

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四、简答题（每小题5分，共25分)1、简述《兼葭》的艺术特色。 2、根据《齐桓晋文之事章》，简述孟子的仁政的具体内容。 3、简述左思《咏史》〔郁郁涧底松）一诗的主旨及其表现手法。 4、简述白居易《轻肥》的艺术特色。 5、李密的《陈情表》中倾诉了哪些情怀?

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从《文心雕龙》、《孟子》、《中庸》等文献中分析“天人合一”之道

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请输入一段文本我将为你扩写，保持相关性和一致性，让内容更加丰富，文本内容为：孟子作为我国儒家学说的代表人物，建立了一套以性善论为基础、以“内求外修”为特征的道德修养理论体系。在我国社会转型期的时代背景下，诠释孟子道德修养理论的主要内容，为中国传统道德思想的现代创新提供更多的思想源泉与精神动力，对提高个人道德修养和规范社会道德秩序具有重要的现实意义。

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高三历史教案-孔子的“仁”与孟子的“仁政”的异同最新

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孟子全文及译文

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《孟子》教案

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《孟子》三则-注音版

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孟子五则(带注音)

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孟子三则原文及翻译

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孟子三章原文及翻译注释

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司马迁《史记·孟子荀卿列传》原文译文

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《孟子》三则-注音版

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《孟子》全文注音翻译

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孟子的主要思想

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《孟子》三则-注音版

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孟子三则原文注释

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人教版高中语文选修五孟子乐民之乐,忧民之忧电子课文

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《孟子》三则注音版

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高中语文人教版选修大全:孟子《人和》电子课文

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写一篇《孟子》的读书报告

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孝道观念起源久远，伴随着不同历史时期社会变革、转型，从孔子、曾子、孟子、荀子以至《孝经》，孝道思想理论逐步发展成熟，在后世得到延续并产生深刻影响。传统孝道文化在中国传统道德建设中处于核心地位，不同历史时期孝的观念以及灌输方式都对公民的道德教育以及社会发展产生了一定的影响。同时中华传统孝道作为中华传统美德的重要组成部分，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是中华民族的重要精神标识，是中华文明延续发展至今的重要优势。

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八年级语文上册第23课《孟子三章》同步练习题-部编版(含答案)-

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试论《孟子》的论辩艺术文献综述

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关于《先秦诸子我来讲之孟子》的教案

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