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上下楼梯靠右行
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重点:懂得规则是社会秩序正常运行的保证 难点:理解规则的重要性,法律面前人人平等.遵守规划 教 学 过 程 一.游戏导入课题 1.学生做游戏(不倒森林、123木头人. 出示 2、发现游戏中的规则 3.揭题(生活处处有规则 四 (就是规定 二讲清图意,知规则 1、问学在学校和生活要遵守哪些规则呢? 书本P59.5幅图片 2 2、师总结: (1)学校生活中的规则上下楼梯靠右行.(2)按时上学不迟到 (3)禁止攀登(4)爱护绿化、禁止采摘.(4)电影院里不吵,要安静。 3.小组讨论:学校生活和社会生活中的规
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上下楼梯靠右行教案[全文5篇][修改版]
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一年级第6课上下楼梯靠右行教参
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幼儿园小班安全《上下楼梯靠右走》教案模板范文
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小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》含反思-
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幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
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幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
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冀教版-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《上下楼梯靠右走》第
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小班安全上下楼梯靠右走教案
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小班安全上下楼梯靠右走教案
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幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
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幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
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上下楼梯要注意小班安全教案/幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
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幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
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乡间别墅平面规划设计远离城市喧嚣,又不脱离群体,一座两层小别墅坐落于乡野之中,结合现代化设计,及赣州南部本土化设计,本次设计业主一家六口,别墅为二层结构,一层功能区分为客餐厅,老人房,客卧,书房,着重于客厅设计,客餐厅面积超过60平方,方便邻里之间串门,以及亲朋好友的到访,老人房位于一楼考虑到老年人腿脚不便,免去上下楼梯的麻烦,同时也能避免老人与年轻人之间因为甚或习惯不同而引发的矛盾,一层在楼梯下设置农具放置空间也是考虑到乡村种菜的需求,二层空间在中间位置设置大露台,在二层侧卧室设计了专属卫生间。
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百禄小学关于学生上下楼梯安全教育材料2[五篇范例]
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安全教育《上下楼梯要注意》教案
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小班安全教育案例——安全上下楼3000字 内容要有: 一、案例背景 二、案例描述(每个情景用白描的形式进行描述) 情景一:发现问题幼儿上下楼梯时未扶扶手。 1.描述幼儿在上下楼梯时未扶扶手的情境。 2.幼儿讨论:未扶扶手会有什么危险? XXX说: XXX说: XXX说: 3.教师思考 情景二:有的幼儿喜欢扶成人的扶手 内容填充同情景一 情景三:有的幼儿上下楼梯时不分左右 内容填充同情景一 情景四:有的幼儿喜欢从楼梯的最后两格直接跳下去 内容填充同情景一 三、案例分析 四、教育策略 五、
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小班安全教育案例一上下楼3000字 内容要有: 一、案例背景 二、案例描(每个情景用白描的形式进行描述) 情景一:发现问题幼儿上下楼梯时未扶扶手 1.描述幼儿在上下楼梯时的情景 2.幼儿讨论未扶扶手会有什么危险 XXX说: XXX说: XXX说: 3.教师思考 情景二:1.描述有的幼儿喜欢扶成人的扶手情境 2.幼儿讨论扶成人扶手会发生什么事情 XXX说: XXX说: XXX说: 3.教师思考 情景三:1.描述有的幼儿不分左右上下楼
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小班安全教育案例——上下楼 内容要有:3000字 一、案例背景 二、案例描述(每个情景要用白描的形式进行描述) 情景一:有的幼儿上下楼梯时未扶扶手 1.描述幼儿在上下楼梯时未扶扶手的情景 2.教师发现问题后,组织幼儿进行讨论:未扶扶手会有什么危险? XXX说: XXX说: XXX说: 3.教师思考 情景二:有的幼儿喜欢扶成人的扶手 (内容填充同情景一) 情景三:有的幼儿上下左右楼梯不分左右 (内容填充同情景一) 情景四:有的幼儿喜欢从最后两句楼梯往下跳 (内容填充同情景一) 三、案例分析 四
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幼儿园上下楼梯安全管理制度流程
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小班安全教育案例——上下楼 内容要有: 一、案例背景 二、案例描述(每个情景要用白描的形式进行描述) 情景一:有的幼儿上下楼梯时未扶扶手 1.描述幼儿在上下楼梯时未扶扶手的情景 2.教师发现问题后,组织幼儿进行讨论:未扶扶手会有什么危险? XXX说: XXX说: XXX说: 3.教师思考 情景二:有的幼儿喜欢扶成人的扶手 (内容填充同情景一) 情景三:有的幼儿上下左右楼梯不分左右 (内容填充同情景一) 情景四:有的幼儿喜欢从最后两句楼梯往下跳 (内容填充同情景一) 三、案例分析 四、教育策略
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安全上下楼梯(预防拥挤踩踏)演练方案-
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第二小学上下楼梯安全管理制度
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上下楼梯安全教案反思
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上下楼梯安全教育教案(通用17篇)
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