基于项目学习的初中化学跨学科实践论文（以制作简易供氧器为例）

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论文 五育融合——基于真实情境的小学劳动教育项目化学习

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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践

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跨学科的项目化学习中创新素养培育教学策略研究

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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践

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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践

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高中数学项目化学习案列

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写2000字项目化学习对学生学习力生长的研究课题的中期报告

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浙江省中小学教师专业发展“基于核心素养的初中数学项目化学习专题培训”心得感悟 4月20日时爱荣(嘉兴市初中数学教研员)初中数学项目式学习的实践与思考 4月21日唐恒钧(浙江师范大学教授)数学跨学科主题学习的设计与实施 褚水林(南浔区研训中心，特级教师)素养导向的数学项目式作业改革与实践 4月22日施海尧(长兴县初中数学教研员)对初二课堂《特殊的平行四边形复习》展示及专家点评 赵建平(吴兴区初中数学教研员)对初一课堂《巧用拼图因式分解》展示及专家点评 4月23日沈莹琪(湖州市初中

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核心素养视域下的小学科学项目化学习实践研究课题的中期报告

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初中项目化学习案例:《杆秤复活记》

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整合项目化学习

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小学项目化学习案例:我是英华设计师——制作台灯

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核心素养下的小学信息技术项目化学习活动

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驱动式项目化学习教学实践与启示

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开题报告，项目化学习教学法在高中应用于读后续写教学中的应用研究

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根据个人项目研究主题撰写文献综述，要求符合文献综述结构要求，字数1000以上，参考文献至少引用10篇文献，注意格式规范。题目是 文献综述：数字化学前教育对幼儿学习成效的影响与应用

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读《项目化学习》有感

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最新:《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感

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“美食寻味”微项目化学习作业设计

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初中数学项目化学习初探一以“池塘里有多少条鱼”为例

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数学项目化学习:基于核心素养的《时分秒》单元整体作业设计

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指向学科核心素养的小学英语项目化学习活动设计

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初中项目化学习案例:《水中秤台》

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基于项目化学习的小学语文大单元教学设计与实施——以统编教材六年级...

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优秀案例1:跨学科项目化学习案例教学设计1方案与评价

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项目化学习视域下初中物理科学探究课程的设计与实践研究开题报告

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帮我做一个初中科学工程、设计与物化，工程技术与社会，项目化学习相关的复习方法讲座课件

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小学英语学科项目化学习案例

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现在你是一位设计师助理，你需要周报，下面是我本周做的内容：继续跟进项目，深化学习与实践，完善创新方案 注意你写的周报中需要包含 【本周工作进展】本周做了哪些事，产生了哪些结果 【下周工作安排】基于本周的结果下周要推进哪些事 【思考总结】：简要说说本周的收获和反思

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1．注重项目与教材的融合 在小学项目化学习中，兼顾教学进度与项目化学习的开展，对于教师而言存在一定困难。事实上，项目化学习与单元教学不应该是割裂的。教师在进行项目的设计时，应该要基于教材。真实情境创设基于教材、目标导向基于教材、任务驱动基于教材，将项目设计与单元主题有机融合，在进行项目化学习、提高核心素养的同时，也在项目中兼顾教材内容的渗透。教师首先要不断完善自身理论基础，探寻有效方法，其次在进行项目化学习的实践时，要将项目做“小”，做从教材出发的“小”项目，不做费时费力与教材教学冲突的“大”项目。

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我希望你是一位文章改写助手，我给出一段话，文本内容为：随着社会政治、经济、科技和文化的飞速发展，新时代对人才培养提出了更高的要求。为符合世界教育改革的大趋势，培养综合型人才、创新型人才，发展学生的化学学科核心素养和学科能力，项目式学习作为符合时代人才培养特征和国际教育发展趋势的新型教学模式逐渐成为教育工作者的研究焦点。通过文献梳理，对国内外项目式学习的研究现状、国内元素化合物的教学现状进行了综述分析，在此基础上界定了项目式学习的概念、特征及基本流程。设计学生调查问卷和教师访谈，调查高一元素化合

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项目化学习案例格式)

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基于项目化学习的初中信息大单元教学设计

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指向跨学科整合的小学语文项目化学习研究

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项目化学习缺点

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项目化学习的实践困境及改进策略研究

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为什么要做项目化学习

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高中化学项目式学习教学设计分析

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五年级下册第七单元项目化学习作业设计

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