小黑课堂计算机二级wps题库

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中职计算机专业学生推广和传承非遗石雕的教案（人数20人，时间40分钟） 一活动背景 二、活动内容 1.引入非遗，解析调查问卷，得出同学们对传统文化的了解，引出非遗石雕， 2.播放实现录制的黎渊石雕视频，引出非遗石雕主题 3.邀请非遗传承人进课堂，为同学们讲解石雕文化，历史及技艺特点，并解答同学们的疑问。 4.介绍石雕制作的过程，让同学们体验石雕并意识到传承的重要性。（10·） 5.学生小组分组思考怎样来传承和推广石雕：分成四个小组讨论和设计方案（8） 6.推非遗：快板赞非遗，视频推非遗，语音技术创非遗

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中职计算机专业学生推广和传承非遗石雕的教案 一活动背景 二、教育目标1）认知目标2）情感目标3）能力目标 三、班会设计思路： 四、活动内容（班会实施） 初识篇——引入传统文化（5分钟） 1）引入非遗，解析调查问卷，得出同学们对传统文化的了解，引出非遗石雕， 2）播放实现录制的黎渊石雕视频，引出非遗石雕主题 感知篇——了解非遗石雕（10分钟） 1）邀请非遗传承人进课堂，为同学们讲解石雕文化，历史及技艺特点，并解答同学们的疑问。 2）介绍石雕制作的过程，让同学们体验石雕并意识到传承的重

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中职计算机专业学生推广和传承非遗石雕的教案 一活动背景 二、教育目标1）认知目标2）情感目标3）能力目标 三、班会设计思路： 四、活动内容（班会实施） 初识篇——引入传统文化（5分钟） 1）引入非遗，通过一段视频了解传统文化，随后解析调查问卷，得出同学们对传统文化的了解，引出非遗石雕， 2）播放实现录制的黎渊石雕视频，引出非遗石雕主题 感知篇——了解非遗石雕（10分钟） 邀请非遗传承人进课堂，为同学们讲解石雕文化，历史及技艺特点，并教学生体验石雕，在体验的过程中意识到石雕传承的重要

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详细的中专计算机学生英语课堂的教学策略。主要针对英语阅读课。该课程为外研社出版的教材，中职英语基础模块2第七单元Inventionsmakelifebetter。

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中职计算机专业学生推广和传承非遗石雕的教案 一活动背景 二、教育目标1）认知目标2）情感目标3）能力目标 三、班会设计思路： 四、活动内容（班会实施） 初识篇——引入传统文化（5分钟） 1）引入非遗，解析调查问卷，得出同学们对传统文化的了解，引出非遗石雕， 2）播放实现录制的黎渊石雕视频，引出非遗石雕主题 感知篇——了解非遗石雕（10分钟） 邀请非遗传承人进课堂，为同学们讲解石雕文化，历史及技艺特点，并教学生体验石雕，在体验的过程中意识到石雕传承的重要性 践行篇——用技能来传承和推广

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教师不但要会编写教学内容，还要熟练使用计算器，更要学会用计算机对教学内容精心设计。这些工作主要包含，教学的前期备课、制作课件，在课件制作过程中要更好的融入课程的特点，还包括了如何教学，把控课堂节奏。多媒体教学作为课程资源的拓展与开发载体必定会有利地促进课堂教学成果的提高。但在教学过程中教师要有出色的设计能力和教学能力，并在教学中有效地运用计算机媒体。

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要使计算机现代化媒体教学更广泛的深入，运用于教学，除了教师主动使用，就需要建立科学有效的、客观的计算机教学监督管理和评价机制。保证计算机教学课件的制作质量，更加有效的提高计算机的教学水平。 1、计算机教学质量的评价机制要适应课程及专业的需要，服务专业发展是最根本的目的，而质量评价仅仅是一种方法及手段和形式。形式是服务于目的的，不能因为评价而评价，只是为了防止出现教师课件为应付一个不客观的评价标准而做，并不是为有效提高课堂的教学质量。计算机教学质量的评价应充分考虑计算机课程专业设置和建设发展的紧密关系，因为

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中职计算机专业学生推广和传承非遗石雕的教案 一活动背景 二、教育目标1）认知目标2）情感目标3）能力目标 三、班会设计思路： 四、活动内容（班会实施） 初识篇——引入传统文化（5分钟） 1）引入非遗，通过一段视频了解传统文化，随后解析调查问卷，得出同学们对传统文化的了解，引出非遗石雕， 2）播放实现录制的黎渊石雕视频，引出非遗石雕主题 感知篇——了解非遗石雕（10分钟） 邀请非遗传承人进课堂，为同学们讲解石雕文化，历史及技艺特点，并教学生体验石雕，在体验的过程中意识到石雕传承的重要

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中职计算机专业学生推广和传承非遗石雕的教案 一活动背景 二、教育目标1）认知目标2）情感目标3）能力目标 三、班会设计思路： 四、活动内容（班会实施） 初识篇——引入传统文化（5分钟） 1）引入非遗，解析调查问卷，得出同学们对传统文化的了解，引出非遗石雕， 2）播放实现录制的黎渊石雕视频，引出非遗石雕主题 感知篇——了解非遗石雕（10分钟） 邀请非遗传承人进课堂，为同学们讲解石雕文化，历史及技艺特点，并教学生体验石雕，在体验的过程中意识到石雕传承的重要性 践行篇——用技能来传承和推

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中职计算机专业学生推广和传承非遗石雕的教案 一活动背景 二、活动内容 1.引入非遗，解析调查问卷，得出同学们对传统文化的了解，引出非遗石雕， 2.播放实现录制的黎渊石雕视频，引出非遗石雕主题（5·） 3.邀请非遗传承人进课堂，为同学们讲解石雕文化，历史及技艺特点，并解答同学们的疑问。 4.介绍石雕制作的过程，让同学们体验石雕并意识到传承的重要性。（10·） 5.学生小组分组思考怎样来传承和推广石雕：分成四个小组讨论和设计方案（8） 6.推非遗：快板赞非遗，视频推非遗，语音技术创非遗（是否属于数字技术）

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