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教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价),也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
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小组合作学习评价表
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《纸的发明》教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价),也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
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广东工贸职业技术学院《劳动教育课》实践活动评价登记表
(活动:劳动变形记:普通劳动者的一天)
学院	汽车工程学院	班级	23新能源4班
姓名	陈志泓	学号	202317060049
活动要求	1.各学习小组结合理论课学习内容,通过问卷调查、访谈等调查方法,寻找身边至少3个行业(至少包括一个新型行业)的劳动者,采访他们的劳动故事,了解他们是如何通过劳动收获幸福的,切身体验劳动精神对劳动及劳动者的价值和作用;
2.在活动中请分配好各个组员的具体工作,并在总结材料中体现;
3.在成果展示阶段,各组成果展示作品可
广东工贸职业技术学院《劳动教育课》实践活动评价登记表 (活动:劳动变形记:普通劳动者的一天) 学院 汽车工程学院 班级 23新能源4班 姓名 陈志泓 学号 202317060049 活动要求 1.各学习小组结合理论课学习内容,通过问卷调查、访谈等调查方法,寻找身边至少3个行业(至少包括一个新型行业)的劳动者,采访他们的劳动故事,了解他们是如何通过劳动收获幸福的,切身体验劳动精神对劳动及劳动者的价值和作用; 2.在活动中请分配好各个组员的具体工作,并在总结材料中体现; 3.在成果展示阶段,各组成果展示作品可
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数学人教版五年级下册课堂小组合作评价表
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英语小组合作学习评价表一
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教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价),也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
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