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人力资本视角下农村小学生语文整本书阅读教学策略研究 摘要：近年来，随着新课程标准的实施，我国教育行政部门提出了一系列促进学生核心素养发展的政策措施，但由于城乡之间经济水平的不均衡发展，农村小学学生的语文整本书阅读情况不容乐观。主要体现在以下方面：学生未能养成良好的阅读习惯、缺乏科学有效的阅读指导策略、农村教学环境有限，整体阅读氛围不高。教师可以采用以下策略引导学生阅读：激发兴趣，让学生主动阅读、营造良好的阅读氛围、加大各方投入。以此来培养义务教育阶段中小学生的自主阅读能力，帮助学生通过有效的阅读学习，培养

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学术研究经历 在本科阶段，我就对行政管理产生了浓厚的兴趣，在新兰留学期间就对比不同体制下国家治理的差异性，法体和法规的差异性。在导师的指导下，我深入研究了公共政策的制定与执行，对政府机构的运作和公共服务的提供有了更为深刻的理解。在南开读硕士阶段，我选择了教育管理方向，庆幸的是我们的教育领导与管理硕士专业的课程里有对公共管理的理论与实践的系统的课程学习。尤其是“组织变革理论”课程、“教育治理”课程、“教育领导与领导力”课程、“组织学习与个人能力开发”课程、“教育领导与管理”课程、“教育中的人力资源管理”课程

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报考动机 我选择报考中国人民大学公共管理学院行政管理专业博士，主要是基于以下几点考虑：首先，中国人民大学公共管理学院是国内顶尖的公共管理学院之一，拥有丰富的学术资源和优秀的师资队伍，能够为我提供最好的学术环境和研究平台。其次，行政管理专业博士课程能够进一步提升我的学术水平和研究能力，使我在公共管理领域有更深入的理解和掌握。最后，我希望通过博士阶段的学习和研究，能够为我国的公共管理和行政学发展做出自己的贡献。用专业的语言丰富和扩写以上内容

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四川省行政职业能力测验-127

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