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中班科学活动“有趣的纸” (王春燕等著.幼儿园教学诊断技巧与对策58例[M].北京:中国轻工业出版社,2014:180-181.) 中班科学活动“有趣的纸”分为三个环节:一是感知三种纸的不同。教师分别出示三种纸帮助幼儿了解纸的名称,提出问题:“每人都有三种纸,大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听,它们有什么不同?”随后,幼儿取了三种纸进行感知比较,发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等不同,并且教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感受,同时记录在表格中。二是制作有趣的印染画。教师引入染纸画,出示染纸样品
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幼儿园的观察记录。观察现象:孙启妍和孙启华今天选择了建筑区,他们一起画了计划图,准备搭建一个天坛。设计图画的很详细,连前面的楼梯也画的很好。他们一起合作搭建了一个天坛,又一起合作搭建了楼梯。在长楼梯的中间还用木头块隔开,分成三部分台阶。看时间还来得及,又一起搭建了另外一个天坛。帮我润色一下观察现象。帮我逐条写一下观察分析,逐条写一下观察建议和措施。
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为进一步提升幼儿园青年教师教学技能,促进幼儿教师专业发展,我园进行青年教师“画写说唱”教学技能竞赛选拔参赛活动小结
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观察某幼儿园中(2)班的一日活动,记录了如下现象:有的幼儿能双手握杠悬空30秒,而有的幼儿却还不能双脚交替下楼梯;有的幼儿能画出一副简单的风景画,而有个别幼儿只会涂鸦式乱画:有的幼儿能按照常规自行有规矩地进行区域活动,而有少数幼儿每个区域都去窜一下,却都没找到自己喜欢的区角和小朋友们一起玩耍;有的幼儿活动时积极参与,大胆表达自己的想法,而有的幼儿却沉默不语;也不听老师的话语;有的幼儿午睡时很快进入午睡状态,而有的幼儿却一直在床上玩耍,一个多小时后才睡着。针对上述现象,结合《3-6岁儿童发展与学习指南》,构
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